“一告知两承诺双签字”工作总结

狗狗与羊妹妹

　　为深入贯彻落实国家关于“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（简称“双减”）的决策部署，切实保障学生身心健康和全面发展，我校于6月12日至19日扎实开展了“一告知两承诺双签字”专项工作。此项工作旨在通过清晰告知、郑重承诺、共同签字的形式，明确各方责任，凝聚家校社协同育人共识，确保“双减”政策在我校落地生根、取得实效。现将具体工作总结如下：

一、精心组织部署，确保“一告知”全面准确学校高度重视此项工作，将其作为落实立德树人根本任务、构建良好教育生态的重要抓手。

成立专项小组：第一时间成立由校长任组长，分管教学、德育副校长任副组长，教导处、德育处、年级组长、班主任为成员的工作专班，明确职责分工，制定详细实施方案。

分层组织培训：面向全体教职工召开专题会议，深入学习“双减”政策核心要义、学校具体举措及“一告知两承诺双签字”工作要求，确保每一位教师准确理解、精准传达。

丰富告知形式：各班召开主题班会；《致家长一封信》书面告知；利用学校微信公众号、班级钉钉群等线上平台，持续推送政策解读、工作动态、温馨提示，扩大覆盖面和影响力。

二、聚焦核心责任，推动“两承诺”郑重签署教师承诺书：

围绕“双减”核心任务，教师认真阅读并签订《教师落实“双减”工作承诺书》，明确具体行为规范与责任义务。

学生承诺书：围绕“双减”核心任务，学生认真阅读并签订《中牟县中小学生拒绝参与校外违法培训承诺书》，明确具体行为规范。承诺书阅读签字后以班级为单位收回教导处保管。

三、凝聚育人共识，实现“双签字”家校合力“双签字”是家校双方对落实“双减”责任达成一致、共同践行的庄严仪式，是构建育人共同体的关键环节。

教师签字确认：全体教师亲笔签署《教师落实“双减”工作承诺书》，由学校统一存档备案，作为师德考核和年度考评的重要依据。

家长签字确认：家长在充分阅读理解《告知县中小学学生家长落实“双减”政策书》，亲笔签字确认，政策书由班级统一回收教导处保管。对于因故未能现场签字的家长，班主任通过线上确认、家访送达签字等方式，确保100%覆盖。

建立监督机制：学校设立“双减”工作监督电话和信箱，畅通家长反映问题渠道，自觉接受家长和社会监督。

监督电话：[phone]

邮箱：[e-mail]

四、工作成效显著，育人生态持续优化通过“一告知两承诺双签字”工作的扎实开展，取得了以下积极成效：

1.政策知晓率显著提升：教师、家长对“双减”政策的理解更加深入、准确，对学校的具体措施和要求更加清晰，家校协同落实政策的意识显著增强。

2.责任边界清晰明确：“两承诺”清晰界定了学校和家庭在落实“双减”中的各自责任与行为规范，有效避免了责任推诿和家校误解。

3.校内主阵地作用凸显：教师更加专注于课堂教学质量提升和作业设计优化，课后服务内容日益丰富、质量稳步提高，学生校内学习效率得到提升。

4.学生负担切实减轻：学生过重的作业负担和校外培训负担得到有效缓解，睡眠时间、体育锻炼时间、自主阅读和兴趣发展时间得到更好保障，家长教育焦虑情绪有所缓解。

5.家校关系更加和谐：通过共同签署承诺书，家校双方在育人目标上达成更深层次共识，沟通更加顺畅，信任度增强，协同育人氛围更加浓厚。

五、存在问题与未来展望在取得成效的同时，我们也清醒认识到工作中存在的一些挑战：

如部分家长教育观念转变仍需持续引导；个别学科学业质量提升与减负的平衡点需进一步探索；课后服务资源（特别是优质特色课程）的丰富性和匹配度有待加强等。

六、下一步工作计划：

1.持续深化宣传引导：继续通过多种渠道，加强对“双减”政策长期性、复杂性的宣传，引导家长树立科学教育观、成才观。

2.强化课堂教学主责：深入推进教学研究与课堂改革，大力提升教师专业素养与教学能力，确保学生在校内“吃饱”、“吃好”。

3.优化作业管理体系：加强教研组作业设计研讨，推广优秀作业案例，完善作业公示、监督与反馈机制，切实发挥作业育人功能。

4.升级课后服务品质：深入调研学生需求，积极链接社会优质资源，开发更多元、更高质量的课后服务项目，满足学生个性化发展需求。

5.健全家校社协同机制：定期开展家长满意度调查，畅通沟通反馈渠道，及时调整优化工作策略。探索与社区、文化场馆等合作，拓展育人空间。

“双减”工作事关学生健康成长和民族未来，责任重大，任务艰巨。我校将以“一告知两承诺双签字”工作为重要契机，持续用力，久久为功，不断完善工作机制，深化教育教学改革，提升育人品质，努力构建促进学生全面发展、健康成长的良好教育生态。