以课例解读课标 共研体育课堂质量的“加速器”——“四有体育课堂”理念下专项运动技能课例解读课标主题教研活

郑东新区白沙片区体育学科

　　为推进新课标核心素养课堂落地，切实提升教学实效，助力教师专业素养提升，2025年6月18日，郑东新区白沙片区在永盛小学开展了“四有体育课堂”理念下专项运动技能课例解读课标主题教研活动。本次活动通过课例展示、课例解读课标分享及研讨交流，聚焦学生核心素养培养，探索体育课堂教学的创新路径，白沙片区内各校体育教师共同参与研讨。

课例展示

　　活动中，永盛小学张栋老师执教《篮球：单手行进间运球与游戏》一课，该课例的设计围绕“学、练、赛”一体化的思路，突出专项运动能力的提升，体现出专项运动能力技能逐步进阶的教学安排。以学生运球能力的提升为中心，设置情境、布置任务，从原地运球到行进间运球，层层递进。张老师注重小组合作学习的方式，充分体现新课标“以学生为主体”的教学理念。

玉溪小学李佩杰老师执教《篮球：行进间运球》一课，巧妙设计“技术学习（直线运球）—巩固练习（标志桶路线）—竞赛应用（运锥桶比赛）”的流程设计，将单一技术转化为实战能力，如竞赛中“运球放置标志桶”的任务，模拟篮球运动中“控球推进—空间创造”的真实情境。

　　在课例解读环节，两位作课教师结合东区体育教学改革的方向，以课例指向核心素养的落实。从多维度、多视角来进行诠释对课例的理解，以每项课例设计很多游戏和比赛，在学练活动中提高学生运球组合的运用能力，培养动作组合的创新能力、观察能力和决策能力。在比赛境中运用运球技术的能力，培养学生永远不服输的精神。

　　最后，片区长梁敏华老师结合自己上课的经历，分享了如何结合新课标、教材、课堂教学结构化设计等内容进一步探讨所学球类运动项目的特征，活动方法要相对简单，具有一定变化。注重培养学生适应不同的环境能力，精讲多练，把更多时间留给学生体验，让学生充分动起来。

同时，期末临近，并提醒每一位体育老师，关注好自己的课堂，关注好每一位学生，注重暑假个人专业素养的提升，放松身心➕阅读共同计划在内。

共勉:愿每一位平凡的你们创造未来不平凡的体育教学课堂，突破、挑战、改变，就是自身能力的迭代。

此次“以课例解读课标”主题活动不仅是体育课堂质量的“加速器”，更是体育教学创新与实践的深度探索。展望未来，我们将继续以“学生为中心”，不断探索和实践，努力构建更加高效、更加有趣的体育课堂。以体育人，让他们成长为脸上有笑、身上有汗、眼里有光的时代少年。

❤️🫶:

感谢永盛小学团队的组织和协调，每一位背后的人都了不起。

优秀的团队，不是没有分歧，而是有共同的目标。

有人擅长执行，有人擅长策划，有人擅长协调;

有人在前线冲锋，有人在后方保障;

有人带头卷，有人点燃气场，有人默默守护。

团队从不是比谁最厉害，团队是彼此成就，一起变得很厉害。

团队的强，不在于谁最亮眼，而在于我们一起发光。

是你低谷时有人拉你，是你高峰时有人推你，是你平凡时有人陪你。