<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 2025年6月9日~13日，吉安市吉州区馨悦幼儿园以提升教师教学技能、促进教师专业发展为目的，开展了本学期的语言、科学、健康、社会、艺术五大领域课例观摩活动。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一堂好课除了确定目标、设计环节和内容、参考教学方法等基本方面，最有魅力的地方往往来自于教师与孩子之间真实的互动，与其说本次课例观摩是公开课，不如说是馨悦幼儿园的优质常态课，由于每位老师的个人风格、感兴趣领域的诸多不同，我们从课例中不仅能够真实地看到“百种孩子”，更能够看到“百种教师”。</span></p> 课例观摩 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 著名教育家陈鹤琴先生说的“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动，音乐是儿童生活中的灵魂”。邹老师与中大班的孩子们进行了绘本音乐优质课展示，课例让孩子们在曼妙的音乐世界里欣赏美，感受美，创造美。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大中班邹老师：《章鱼先生卖雨伞》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “增强幼儿身体素质”就是为孩子们的将来打下坚实的基础，孩子们在体育游戏中“玩出能力，动出成长”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大三班彩虹老师：《小小运动员》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 当孩子问“为什么”时，世界正在重启，科学活动培养孩子的观察能力、训练逻辑思维能力带孩子探索千变万化的世界。在这里，我们的老师带孩子们一起探索了影子、指纹、小动物的状态识别天气情况等，课例生动有趣。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大中班丁香老师：《有趣的影子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大一班蔡老师：《有趣的指纹》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大二班郭老师：《会预报天气的小动物》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 语言活动是幼儿认知世界的解码器、情感联结的桥梁和思维生长的土壤。我们的老师通过多元化的互动形式（故事、儿歌、辩论、戏剧等），激发孩子思考，积累词汇量、培养孩子倾听理解力、口语表达力等关键能力，为未来学习力与社会适应力奠定基石。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">小一班龙老师：《谁的脚印》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">小一班刘老师：《谁的耳朵》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">小二班罗老师：《猜猜我有多爱你》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大三班曾老师：《城里老鼠和乡下老鼠》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">中二班钟老师</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">绘本故事：《好饿的小蛇》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “在幼儿园，艺术从来不止于纸面——它藏在打翻的颜料里，黏住的手指间，和意外的裂痕中”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">而手工活动是儿童对物质世界的宣言书。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“我手掌所触，皆可重塑； </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">我头脑所想，皆可具象； </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">我生命所需，皆可创造。” </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">就像魔法师！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">他们获得的不仅是科学认知，更是改变世界的原始自信，瞧！创造的魔法正在发生……</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">中一班王老师：《百变扭扭棒》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">中二班阎老师：《西瓜扇子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大一班周老师：《美味的爆米花》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">大二班曾老师：《爸爸辛苦了》</b></p> 专业引领、总结交流 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 观摩完老师们的课例后，教研员和老师们一起参与了研讨，参与上课的老师分享了自己的活动设计、观摩的老师从教师风格、上课内容、课堂技巧等方面进行了交流，最后教研员老师进行总结性发言，本次教研活动，大家互相学习，互相启发，激发智慧的碰撞。虽然每一位老师都有自己的教学风格，但大家对自己都有着很高的专业要求，并在实践中不断地去自主成长，让幼儿园的教学环境变得更好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我们常提“儿童的一百种语言”，教师又何尝不是有“一百种教学现场”呢，当我们真正站在儿童的角度去设计教学活动并不断地做出思考与改进，那么教学现场既是教师技能提升最生动的“修炼场”，也是教学反思生根发芽最鲜活、最有价值的地方。让优质课成为常态，于孩子们来讲，是对他们学习与发展需求的尊重与回应，于教师来讲，是自己进阶成为“优秀教师”的必经之路。</span></p>