<p class="ql-block"> 为了让幼儿在游戏中更自主、更快乐的成长，也为了进一步提升幼儿园教师组织开展自主游戏、观察理解幼儿的能力，提高幼儿教师教研水平，提升园本教研成效，2025年6月18日，罗桥街道中心幼儿园开展了以“解读幼儿表征，读懂儿童世界”为主题的经验分享与研讨活动。</p> 一、聚焦问题，引发思考 <p class="ql-block"> 表征记录是幼儿学习的核心经验之一，是幼儿学习探究的重要方法和能力，表征是幼儿在活动中的表达表现和信息交流重要的途径，是记录幼儿表达自身的猜想、问题、知识经验以及探究和结果的过程，幼儿的表征则也是表达其记忆、想法、设想和感受，以及他们在探究活动中所获得的知识经验。</p> 二、表征案例，交流分享 <p class="ql-block"> 老师们纷纷分享自己班级的幼儿表征，并进行解读。生动的案例告诉我们，在进行幼儿表征活动的开展时，可从“问”、“闻”、“看”、“切”四方面来深入。并根据解读到的信息提出有效的指导策略，帮助幼儿持续发展。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，让我园教师了解了幼儿自主游戏的表征方式，在表征中读懂幼儿的自主游戏行为，形成眼中有孩子，心中有目标，脑中有智慧的模式，学会观察研究幼儿的行为，让幼儿园的自主游戏更加科学，更加完善！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑： 刘懿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：范兆兰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">签发：蔡灵芝</p>