<p class="ql-block">菏泽一中八一路校区的高一、高二全体化学教师齐聚一堂，展开了一场深入的集体教研活动。本次教研以2025年高考化学试题为切入点，细致剖析了试题特点与命题趋势，并围绕2026年的备考策略进行了全面探讨，为学生的未来学习规划了清晰的方向。</p> <p class="ql-block">一、析题明向，洞察高考脉络</p><p class="ql-block">研讨伊始，围绕2025年高考化学试题展开剖析。试题以《普通高中化学课程标准》为指引，通过真实情境创设，全面考查学生关键能力、学科素养与思维品质。</p> <p class="ql-block">（一）情境创设：学科育人价值凸显</p><p class="ql-block">试题依托真实生活与科技场景，如将现代科技、环境保护等元素融入题目 。聚焦资源循环利用的题目，以工业生产与环保为切入点，传递绿色化学理念，培养学生可持续发展意识，引导其思考化学在资源利用与生态保护中的作用。</p> <p class="ql-block">（二）素养考查：聚焦核心能力</p><p class="ql-block">从知识考查转向素养导向，试题注重对学生信息提取、逻辑推理、实验探究等能力的检验 。要求学生在复杂情境中调用化学知识，分析解决问题，体现学科核心素养的落地考查，为教学指明“培养什么人、怎样培养人”的方向。</p> <p class="ql-block">二、研思并行，锚定备考方向</p><p class="ql-block">基于试题分析，教师们结合教学实际，研讨2026年备考策略，凝聚多方智慧：</p> <p class="ql-block">（一）教学衔接：夯实基础，关联素养</p><p class="ql-block">教学中注重基础概念与原理的深度理解，摒弃死记硬背，通过生活实例、实验探究等方式，让学生感悟知识本质，实现知识向素养转化 。比如讲解物质结构时，结合材料科技案例，引导学生分析结构与性质关系，提升“宏观辨识与微观探析”素养。</p> <p class="ql-block">（二）情境融入：搭建真实问题桥梁</p><p class="ql-block">在日常教学与练习中，多引入真实情境素材，如化工流程、环境治理、新药研发等，训练学生从情境中提取关键信息、运用知识解决问题的能力，让学生适应高考“情境化”考查模式 。</p> <p class="ql-block">（三）能力进阶：强化思维训练</p><p class="ql-block">设计分层练习与探究活动，培养学生逻辑推理、创新思维与批判性思维 。针对实验题，开展开放性实验设计与评价，鼓励学生质疑、优化方案；对于工业流程题，引导学生从反应原理、条件调控、物质分离等角度综合分析，提升思维深度与广度。</p> <p class="ql-block">（四）团队协作：凝聚教研合力</p><p class="ql-block">发挥教研组团队优势，分工梳理高考高频考点、易错点，开发特色教学资源；定期开展模考分析、教学反思研讨，共享教学经验，及时调整备考策略，实现“以研促教、以教促学” 。</p> <p class="ql-block">三、行稳致远，共赴教学新篇</p><p class="ql-block">此次研讨，是化学组对高考备考的深度复盘与前瞻规划。教师们明晰命题趋势，锚定素养导向的教学与备考路径。未来，化学组将以研为翼，把研讨成果融入课堂，精准施策，助力学生2026年高考化学备考行稳致远，在逐梦路上绽放化学学科独特魅力，为培育新时代创新人才赋能！</p>