创造美好对话场景

童欣

　　我们的潜意识是追求快乐，逃避痛苦。喜欢重复。父母想要让孩子成为哪方面的人？就要常常想要让孩子成为什么样的人，就去想好的，听好的，说好的，孩子是活在父母的嘴巴里。

先说孩子想听的话，让孩子打开耳朵，才能听进去父母的话。可以这样做：

🍎创造式对话：

用创造式对话与孩子沟通，看到孩子走神时对他说：老师说最近一段时间，你专注认真听课的时间越来越多了、上课积极思考、态度越来越端正，进步越来越大！

🍎预防式对话：

你的老师很关心你、认可你，知道你是个爱学习的好孩子。所以他跟妈妈说：如果你在学校表现不好，一定会严厉批评你的。还有如果班里有人捣乱，他也肯定会先批评你的。因为老师更关注你、重视你！

🍎看书的孩子：

你又在看书了，你太了不起了！你看你那些同学都在玩，你却在这里认认真真的看书，你将来一定会成为一个优秀的人！

🍎放学回来磨磨蹭蹭：

儿子，你又要去写作业了！我的儿子干啥都这么自律，完全不用妈妈操心，作业全部独立完成！

🍎写字不工整：

亲爱的宝贝，发挥你超强的观察力，让每一个字都立正、站好！妈妈欣赏你认真、负责的态度，看到你第一次就想把事做好的意愿，所以我相信你一定能做到！

🍎不洗脸、不刷牙的孩子：

儿子，你的心里资本太雄厚了，你怎么可以不洗脸刷牙就出门呢？换做妈妈的话，我真没有你这么自信！你教教妈妈，你这么雄厚的心理资本是如何练成的？

🍎桌面上凌乱的孩子：桌面乱的孩子有无穷无尽的创意和创造力。不过额娘看到这个样子，心里像长了草一样，很不舒服，你愿意顾及妈妈的感受，把桌面收拾一下吗？孩子如果不愿意就对他说：那你就把你无穷无尽的创意发挥到你的写作业当中去吧！孩子如果愿意，就对他说：谢谢儿子，谢谢你顾及妈妈的感受。

🍎针对老师情商不高，会说一些伤害孩子们自尊心的话：

儿子，你们老师不是态度不好吗，咱就让他知道知道，什么是数学天才的水平，什么是攻坚克难的能力，他越态度不好，咱就越有能力让他知道你的厉害。让他大失所望。