<p class="ql-block"> 今天有事外出，没有参加线上共读。悦悦老师又微信和我简单沟通，听悦悦老师的话，回来我朗读一遍，再记录一遍。</p> <p class="ql-block"> 今天共读的部分是“你的爱有几分”。如果只看标题让我打分，满分10分的话，我的爱是不及格。我能感受到自己不会爱，不能及时考虑到对方需要的感受，但是又很容易被旁人的情绪影响到我。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> ❤️ 爱是生命与生命的连接，爱从来不是一个概念，爱表现在具体的形式上。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> ❤️爱的语言。通过读这一段，我知道了，爱就是无论什么时候，用关心的话语说出来，让别人听了是温暖的。</p><p class="ql-block"> 原文摘抄：在爱的语言中长大的孩子，他也会去爱别人，会有爱心，会很自强，智商也很高。凡是得到爱的孩子，他内心平静，头脑会自动地发展智能，就不会出问题。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> ❤️爱的行为：我们爱孩子，无论怎么样我都爱你们。当我们获得了这个肯定，我们会觉得财富并不是那么重要。孩子需要的就是爱。</p><p class="ql-block"> 原文摘抄：获得爱的孩子就是这样，他可以空无一文的走向社会，因为他有一个财富，已经完全地储存在他的血液里，那就是他的父母给予他的爱，也就是父母能给孩子的财富。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ❤️爱的心理。看了这一段，又知道自己的问题所在。的确，老大小的时候我和孩子爸一直认为他是最聪明的，幼儿园也一直很优秀；直到一年级以后，圈子大了，学习不是想象中的那样，开始认为他变成“差生”了。不知不觉之中在心里给孩子设定了一个位置……</p><p class="ql-block"> 现在开始我要认定，我的孩子是最好的。我要按照孩子们的节奏帮助和陪伴孩子，而不是让孩子们按我的要求改变他们。</p><p class="ql-block"> 原文摘抄：我们应该天然的认为婴儿出生了以后就是完整的，非常好的。你要相信大自然在他的身体里面预设的密码，你只是要帮助他把这个密码破解开，让他自己破解开，我们说这就是爱的心理。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> ❤️爱的关系：在家庭地位中找准自己的位置，不越位，不错位。</p><p class="ql-block"> 原文摘抄：在家庭关系中，如果爸爸站在左边，妻子站在右边，那么孩子站在中间是最适合的。他的背后有两个支持者，所以这个孩子一定有力量。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 💚用生命的价值体系去爱孩子。</p><p class="ql-block"> 原文摘抄：我们寻找无形的财富的方式有两种：一种是向外寻求，当感觉自己出了问题时，就到外面去寻找解决问题的方法；另一种是向内寻求。出问题时把注意力放到内在，向内来寻找方法，你会发现，向外寻找的人会越来越匮乏，而向内寻找的人会越来越丰富，因为在向内寻求的过程中，宏大的内在会给予人越来越大的力量。</p><p class="ql-block"> 这段话和“我就是一切问题的根源”完全吻合。任何问题、任何时候只有向内求才会得到最终的解决。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 原文摘抄：每一个生命都归属于自己，每一个生命都是大自然借助父母降生在这个世上的产物。如果我们爱孩子，那我们首先就要尊重孩子的生命，尊重他遵循自己的生命规律去发展。 </p><p class="ql-block"> 生命是基于爱而成长的，所以我们要还原爱本来的样子。爱孩子就要尊重他是一个独立的生命，这个生命拥有丰富的内在资源。</p><p class="ql-block"> 我们要把孩子当成独立的个人，和我们大人一样平等对待，这样我们之间的问题就是减少很多。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 🧡无条件的爱。弗洛姆这么说：“我希望我所爱者，能够按自我的意愿，依其自我的方式生长和发展，而不是服务于我的目的。”</p><p class="ql-block"> 孩子的生命属于他自己，我们不能让孩子出生以后来代替我们的生命。</p> <p class="ql-block"> 读书收获：用爱的语言和孩子表达；用行为告诉孩子们我们永远爱他们；每时每刻给孩子们爱的祝福，因为潜在的心理会被孩子的生命接收到。孩子是独立的个体，尊重孩子的发展规律。</p>