四年级一班第二学期班级管理工作总结

娃娃

　　本学期，我担任四一班班主任，始终以认真负责的态度，围绕学生全面发展目标开展班级管理。现将工作情况总结如下：

一、班级常规管理工作

（一）具体工作与开展方式

1. 开学第一课：以“哪吒精神”为引，通过故事、视频营造积极氛围，激发学生拼搏热情；重温并解读班规，引导学生自觉遵守；共同制定学习与行为目标，明确进步方向。

2. 安全工作：每周开展安全主题班会，系统传授交通、食品、防溺水等安全知识；参加学校组织的消防、防震减灾演练，强化应急技能；利用安全教育平台布置任务，以“1530”模式（每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟安全教育 ），联动家长做好安全教育与监管。

3. 习惯养成：升旗仪式上培养学生纪律意识、爱国情怀与集体荣誉感；开展德育主题班会，围绕团结、感恩、自律等主题强化品德修养；日常教学中，注重规范书写、自主学习、文明交往等习惯培养。

4. 卫生工作：引导学生自主打扫教室，明确卫生职责，培养劳动与责任意识；鼓励互相监督，定期检查评比，表彰优秀个人与小组。

5. 家长工作：借家长会全面汇报学生情况，倾听建议、共探教育方法；放学送路队时简短沟通，及时反馈在校表现、了解在家情况，凝聚家校合力。

（二）遇到的困难

1. 习惯养成中，部分学生自律性差，良好习惯难长期坚持，需教师反复提醒，增加管理难度。

2. 卫生保持存问题，个别学生随手乱扔垃圾、物品摆放不齐，需持续强调引导。

3. 部分家长因工作忙，参与家校沟通积极性、配合度低，影响共育效果。

4.教师个人能力有待提升，才能更好的服务班级管理。

二、班级活动开展情况

1. 劳动教育活动：组织缝沙包（锻炼动手能力与耐心 ）、中草药基地实践（了解种植、药用价值，培养传统文化兴趣 ）、种植碗莲（参与种植养护，感受生命神奇 ）等活动，丰富课余、提升劳动技能。

2. 阅读活动：虽制定计划、鼓励阅读，但学生参与度低、氛围不浓，缺乏有效交流分享机制，效果不佳。

3. 六一文艺汇演：由学生自主组织，但仅聚焦表演节目，主题性弱，对学生成长意义有限。

4. 特色活动：组织“夸夸墙”书写、“节约型学校”提建议及给校长写回信等活动。学生在语言组织能力提升的同时，经历发现美、实践美、分享美的过程，深化对集体、校园的热爱与责任感。

三、班级突发事件处理

　　本学期无重大突发事件，仅少数学生周末被猫狗抓伤。得知后第一时间联系家长，安抚情绪、协助收集材料办理保险理赔；在班级重申与宠物接触的安全注意事项，强化学生自我保护意识。

四、班级管理的优点、不足及改进措施

（一）优点

1. 常规管理细致，制度措施落实到位，学生在纪律、卫生等方面养成一定良好习惯。

2. 重视安全教育，多形式提升学生安全意识与应急能力，保障在校安全。

3. 劳动教育活动丰富，培养学生劳动技能与实践能力，充实课余生活。

（二）不足

1. 阅读活动缺乏吸引力与实效性，未充分调动学生阅读兴趣。

2. 部分学生行为习惯养成不稳定，自律性待提升。

3. 家校沟通深度、广度不足，部分家长参与班级管理积极性低。

4. 活动开展存在随机性，计划性不足，偶有衔接不畅、效果打折问题 。

5. 教师自身专业能力与管理理念需更新，对新教育趋势、学生新特点适配度待提升 。

（三）改进措施

1.阅读活动：优化形式，开展读书分享会、故事演讲赛、好书推荐等；建立奖励机制，表彰优秀学生；引导家长营造家庭阅读氛围。

2. 习惯养成：重点关注自律性差的学生；开展“自律小标兵”评选，树立榜样；定期总结反思，灵活调整教育方法。

3. 家校沟通：创新方式，借班级群及时分享学生动态、发布资讯，提升家长参与度；邀优秀老师或优秀家长分享经验；定期家访，深入了解学生家庭，增进家校信任理解。

4. 活动规划：提前制定活动方案，明确活动目标、流程、分工，提前筹备资源，梳理细节；活动后及时复盘，优化后续活动设计 。

5. 自我提升：参加培训，学习先进管理理念与实操技巧；阅读书籍，更新知识体系；与优秀同行交流，反思不足，持续提升带班能力。

　　本学期班级管理有收获也有不足。未来我会持续总结改进，提升管理水平，为学生成长创造更优环境。