<p class="ql-block">一位道德与法治老师上一节课别具一格，他没有大讲特讲道理，也没有重复教材的思路，针对培育集体主义、爱国主义情感课程标准，他组织学生进行了一次演唱爱国主义歌曲比赛。全班学生分为六个小组，实行星级评价，全班学生集体参与星级评比，实行民主评比，得票最多的星级最高，以下以此类推。学生演唱感情真挚，尽管演唱并不太符合专业水准，但学生的积极参与、主动学习、不断进步却已在春风化雨润物无声之中。有老师笑着“抱怨”，学生“炫耀”演唱爱国歌曲喉咙都“喊”哑声了！这何尝不是学生对于爱国主义歌曲的真实体验！看似与道德与法治课堂教学无多大关系，其实落点都在学科核心素养培育。学科核心素养培育不急于求成，不看表面功夫，要看课堂教学背后的本质。教学方法，教学评价灵活多变，有效调动学生是课堂教学手段，学科核心素养目标明确是方向标，多元评价管理让学生情绪价值拉满，能明白自己的真实学习情况，为不断进步夯实基础。</p> <p class="ql-block">道德与法治大概念教学评价一致性已经探索实践两年多，道德与法治研讨实践活动此起彼伏，研讨团队探索实践其实就是构建未来十年课堂变革教学系统，自我局限性注定要不断学习，积极打开、拓展学习视野，每段经历都是一段修行。回首一段段修行，感悟良多。看到、听到一些友受到病痛的折磨，这启发我们对生命的思考，生命是坚强的也是脆弱的，把自身身心健康置于重要的位置才是高度责任感的表现，半年多5000公里骑行路程丈量了方圆150公里不少范围，磨练了意志，陶冶了情操。不同环境也遇到了真诚人际的加值。道德与法治大概念教学评价一致性课堂变革来到了重要的转折口，真实真诚仍然第一位的，唯有真实真诚，才能从不同角度看到道德与法治大概念教学评价一致性问题的真相，才能汇聚力量发现分析解决问题，道德与法治大概念教学评价一致性课堂变革是一场接力赛，领悟力、学习力、理解力、系统思维思考力、细节与整体等的平衡力、知行合一能力、合作力，应该都是相得益彰的。不过弦不可过于紧绷，有时候，接受不完美也是一种成长。对于道德与法治研讨实践团队成果归属，我们想它应该属于倾心倾力不断付出的研讨实践团队。不急于求成，将大目标拆解为一系列小任务，逐步推进，在实践中不断积累经验，提升自我。与志同道合的人建立联系。每一次的交流都可能成为人生中的转折点。学会倾听他人的意见，有时候，一个不经意的建议，就能让自己豁然开朗，投资自己专业成长，是明智的选择。专业进步才是更行稳致远的精神财富。</p> <p class="ql-block">高阶思维及学科核心素养作为道德与法治大概念教学评价一致性核心与中心进行探索实践，无论是客观题学科核心素养培育还是主观题学科核心素养培育，均已实现阶段性的重要突破，对于高阶思维与学科核心素养课堂教学变革走向问题，譬如，客观题学科核心素养培育方式，依据“解析”权威意见和建议，将客观题学科核心素养培育分为四类，对这四类进行了尝试实践，这对于培育学科核心素养有一定的作用；向一位权威名师请教，他给出的建议是延伸综合这四类方式。依据他的意见进行了新的探索，进行了价值观驱动行动类与学科核心素养综合类两类学科核心素养培育方式的探索，结论应该是可行的。主观题学科核心素养从正确价值观、必备品格、关键能力必备要素进行探索实践，结果发现也是可行的。聚焦高阶思维与学科核心素养方向是正确的，在我们遇到困惑时，权威专家、权威名师给予了及时的点拨，一线翘楚友给予及时的帮助，一并感谢。高阶思维及学科核心素养并非否定低阶思维，但聚焦低阶思维已无法适应目前及未来课堂教学的变革需求。</p><p class="ql-block">事实上，完成聚焦高阶思维与学科核心素养培育阶段性任务，每天业余时间只有30分钟——1个小时，坚持不懈努力，团队合作共赢促进了道德与法治大概念教学评价一致性变革。</p> <p class="ql-block">客观题学科核心素养培育或考查方式为什么要分为6种方式，因为价值判断、行为选择、归纳推理、演绎推理四类都是从某一角度对学科核心素养培育或考查；事实上，学科核心素养具有综合性；如价值观驱动行为类，是对价值判断、行为选择的综合，它对于对知行合一的探索实践具有重要的意义，又譬如，综合学科核心素养类是对前面类型的综合，这对于提升学生的学科核心素养与关键能力具有深远的重要意义。因此，客观题学科核心素养培育或考查方式分为6种方式应该比较恰切。这样既考虑分散难点，分解学科核心素养的难度，又兼顾一定的综合性、现实性、前瞻性。</p> <p class="ql-block">道德与法治大概念教学评一致性（高阶思维与学科核心素养）已取得阶段性的重要突破，来到重要的转折点。道德与法治学科核心素养培育尽管没有套路，但也是客观规律存在的。探索、遵循其规律，道德与法治课堂教学会更美好。走到今天的这个阶段，离不开权威教研、专家名师、一线翘楚的倾心倾力的付出，离不开大家坚持不懈支持道德与法治大概念教学评一致性变革。新的阶段已徐徐展开，课堂变革方向已明确，挑战与困难也是以前没有遇到过的，加强团队真诚研讨合作现在是未来也将是我们攻坚克难的重要法宝。</p> <p class="ql-block">就像做增长实验时， "前 10次试错都是在丈量问题的边界"，这种视角转换让自己不再恐惧试错。学会了 "主动休息"—— 不是躺在沙发刷手机，而是通过 30 分钟公园散步让大脑放松。早上 6-7 点大脑最清醒，用来攻克方案设计；晚上用 30 分钟书写复盘，把一天的情绪和思考 "导出存档"。这种张弛有度的节奏，从 "耗电型努力" 转向 "充电型成长"。依然会遇到难题，但不再害怕 。就像走钢丝的表演者，目光始终锁定脚下的绳索，周围的喧嚣都成了背景音。需要抗压能力做底盘，目标管理做导航，精力管理做燃料，复盘能力做升级补丁。当这些能力形成协同效应，曾经看似遥不可及的目标，不过是系统运行的自然结果。原来自己早已走出了当年以为跨不过去的坎，而那些曾让自我崩溃的瞬间，都成了构建人生地图的重要坐标。真正的成长，从来不是超越别人，而是突破那个曾以为有极限的自己 —— 我们远比想象中更有力量，只要学会用系统思维解锁人生的成长密码。（系统思维与专业成长）</p>