<p class="ql-block"> 为帮助班主任们快速提升班级管理能力，今天我们特别邀请到辉县市苏门初级中学高级教师任玲玲老师。任老师带来了“新手班主任如何做好班级建设”的专题分享。班主任如何管理班级，取决于班主任的目标。一说到规划，人们的第一反应是，只有有经验的、优秀的班主任才能做到进行班级规划，班级规划是一件高深莫测的事情。其实不然，新任班主任也可以做好班级规划，并且，一旦班主任尝试在制定规划下开展工作、尝到了甜头，并建立了规划思维、形成了规划习惯，那么，对其未来的专业成长，将是一件事半功倍的事情！</p> <p class="ql-block"> 我们可以把管理班级当成是管理团队，把班主任当成是团队的核心领袖。借用现代管理学之父德鲁克的话来说，“管理的本质是激发和释放人本身固有的潜能。”以往，管理追求的是效率，是成果，管的更多的是“事”。现在，管理追求的更多侧重于“人”。管理的艺术就是管人的艺术，管人就意味着建立关系。所以，任玲玲老师认为班级管理其实就是通过一系列的规章制度，以文化育人，建立班级紧密关系，进而实现目标的过程。</p> <p class="ql-block"> 第一，制定和执行班级公约。班规从来不应该只是口号，应该深入人心、人人传诵，达到“洗脑”的程度。有些教师喜欢事无巨细，班规非常非常长，学生根本记不住，最后只会变成一纸空文。网上有位老师说的很好，他们班的班规就一句话，“在规定的时间做规定的事”。我们班提倡志愿者制度，班规可以简化成“成就自己，成就他人”。</p> <p class="ql-block"> 第二，打造一流的班干部队伍。好的班委能够彻底解放班主任。打造一流的班干部队伍，非常考验班主任的选人技巧。知人善用。成绩好的未必管理能力强，往往是中等生或者是“领头人”管理能力强。但这些都不能一概而论，要视班级情况而定。</p> <p class="ql-block"> 任老师将自己在班级建设中的宝贵经验、创新方法和独到见解倾囊相授，从班级制度建设到班级文化营造，从学生心理疏导到家校沟通技巧，每一个内容都生动详实，干货满满，为班主任们指明了方向。相信在我们的共同努力下，孩子们一定会拥有一个更加美好的未来！</p>