教育随记：“七八分践行”与“十分期待”

希乐舅舅

沧州市教育局教育科学研究所 张东兴

　　新课程改革，要实现教学方式的根本变革，变“教师讲课”为“教师引领学生学习”。知易行难，要真正落实到课堂上还真的是不容易。这不，到一所省级示范性高中参加中青年教师的评优课活动，课堂上教师们不放心、不放手、不让学生做事的问题还是比较突出。

时间是下午，上课的是高二年级的一个文科精英班，他们已经上了两节思想政治课，已经露出疲惫之状。看看还有十来分钟上第三节课，我就跟准备上下一节历史课的老师打了个招呼，说我要跟学生互动个七八分钟，然后再开始上课。

我大声拍了拍手，将学生们的眼光吸引过来。我问他们：“你们已经连续上了两节课，你们累了吗？”学生们不约而同又略带顽皮地回答：“累！”然后就是哄堂大笑。

我告诉他们：“那，咱们先利用几分钟聊聊天，换换脑子，然后再上下一节课”。这有点出乎他们的预料，他们都在听我要跟他们聊什么。

我说，我在这间教室里，上午听了三节课，下午听了两节课，有个地方我觉得有点别扭。学生都带着好奇的表情听我的下文。

我请同学们看黑板上方的那行红色的标语，让他们看看有什么问题。

学生们略一观察，没有举手就大声喊了起来：“少了一个字！”

我请一位男同学站起来说少了哪个字。这位男同学说：“‘做则’后边少了一个‘必’字。”我说：“那你加上，把这句话补充完整。”他把这句话补充完整了——“言则必行做则必成。”我请同学们大声朗读了三遍。

我提出了一个问题：“少了一个字怎么办呢？有什么办法来解决这个问题？”

学生们齐声说：“补上一个字！”我让他们说说怎么补。但是，我提醒他们先别着急说，想好了再说。

这时候有位同学站起来说：“在‘成’字前边加一个‘必’字。”很快，他就发现不对劲，因为“必”字前边还有一个字的空，那是原来挂钟表的地方，很显然钟表被摘下去了。

这时候，又有位同学喊到：“得挪挪位置！”我让他到前边去说清楚怎么挪。他告诉大家，将中间空出一个字的位置，就当逗号，表示停顿。“嗯。挺好！”我建议大家给这位同学掌声。

我继续追问：“还有别的办法没有？”稍稍安静之后，有位女生站起来说：“买个钟表挂上。”我说：“不光要去做一个字，还要去买个钟表，对吧？”其他同学就乐，我说：“笑啥，人家说得有道理呀！”

这时候，有个男生灵机一动，站起来说：“我觉得，不用再花钱出去做字，去一个字就行。”其他同学发出了哄堂大笑。我说：“你们笑过之后，静下来，听听他是怎么说的。”

那位男生说：“把前一个‘必’字去掉，变成‘言则行，做则成’。然后，把位置调整一下。”我问同学们这样行不行，同学们都点头回答：“行。”

　　接下来，我又抛出了另一个问题：“你们上节课学的是哲学的问题，关于逻辑的，主要的规律有什么？”他们说：“矛盾律、同一律和排中律。”我说：“你们再审视一下这句话‘言则必行，做则必成’，看看有什么问题？”

同学们可能从没有这样去质疑过，教室里一下子沉寂了下来。我提高音量，把这句话读了两遍，读的时候故意放慢了速度，并且在“必”字上加了重音。

一位课上发言很积极的女生很快举起了手。我让她走到讲台上，我话里有话地说：“这么优秀的孩子就应该经常到前边来展示风采”。她刚要说，我阻止了她：“你先别说。等一下其他同学。看看他们怎么说，看看他们跟你的说法是否一样。”

这位女生就点名让其他同学来回答。有一位同学说：“不是所有的话都应该去做，有的话必须去做，有的话不能去做。”我追问：“什么样的话必须去做，什么样的话不能去做？你把这句话表达清楚。”那位同学说：“比如——善言必行。”同学们都表示认可，给出了掌声。

另一位同学说：“良言必行。”又有的说：“真言必行。”还有的说：“诺言必行。”

我问台上的那位女同学：“你的想法跟他们一样不？”她说：“差不多。”

前半句说完了，后半句当然也要跟进。有位同学说：“深作必成。”我点评：“不能半途而废、浅尝辄止。”有位同学说：“久做必成。”我点评：“要持之以恒，才能久久为功。”每种答案出来，同学们都会给出掌声，听课的老师们也连连点头称赞。

我看时间差不多了，就问同学们：“你们现在还累不累？”同学们都很开心地回答：“不累！”我说：“那就接着上下一节课吧。”

看了看时间，也就是七八分钟的样子。

在课后的研讨环节，我请老师们去体会这几分钟的“微课”有怎样的启示。经过讨论，角度有很多。比如：发挥学生的主体性；激发学生的创造性；教学的生活化和情境化；教师的引导作用；语言运用、思维能力等核心素养育人……

通过这样的现身说法和深入研讨，我期待在场的教师们能够有所收获，有所触动，有所改变；期待我们的课堂教学能够变得让学生喜欢；期待学生们有更好的成长。

2025年6月17日

张东兴，笔名希乐舅舅。河北省作家协会会员。沧州市教育局教育科学研究所教研员。特级教师，正高级教师。著作有《在创新中求发展》《享受语文每一天》《换种视角来阅读》《作文快乐岛》《希乐舅舅大锅炖》《研学故事，行走的风景》等。自创“新教育儿童诗”。曾荣获2012年度冰心儿童图书奖。