<p class="ql-block"> 同课异构，“构”出不一样的精彩。为构建高效课堂，实现教师智慧共享，502学校综合组和音体美组进行了“同课异构”教学活动。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 三位英语老师同课异构的课题为《Was it a big city then?》相同的课题展示不一样的构思，不一样的风采</p> <p class="ql-block"> 焦娜娜老师的课围绕深圳过去与现在的变化展开教学，以chant导入，激发学生学习兴趣。课中采用启发式教学，通过播放视频的方式，让学生直观得感受深圳过去、现在的变化。同时，又通过为什么深圳会变化这么大的追问，启发学生思考。教学设计从听、说、读、写、看等各方面对文本展开剖析！最后，通过播放中、美过去与现在的对比，激发学生的民族自豪感，从而达到情感升华的目的</p> <p class="ql-block"> 樊倩云老师的《Was it a big city then？》以歌曲导入，既调动了学生兴趣，同时导入本课主题。课堂上，老师注重运用音视频来帮助学生更好地理解和学习本课内容，讲练结合，使学生学以致用，学懂会用。最后将本课内容与当地城市发展相结合，锻炼了学生的内容输出和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 郭晶老师的《Was it a big city then?》整堂课用心设计教学的每一个细节，课堂开头以I say you say吸引学生的注意力，使学生快速进入课堂，时空隧道的设计让学生看到过去的自己，与课堂结尾的练习呼应让学生体会成长的快乐！整堂课学生沉浸其中，在学习知识的同时更能看到自己的变化。</p> 音体美组 <p class="ql-block"> 何晋弘老师的课依据侯马市502学校126行动计划策略，将文化传承与劳动实践同音乐融合，让孩子们沉浸式体验学校艺术教育的魅力。欢快的节奏，跳跃的音符，灿烂的笑脸，坚定的步伐，关敏霞老师的花样跳绳课堂让快乐时光在美丽的校园里激荡。</p> <p class="ql-block"> 张朦丹老师音乐课通过《洋娃娃和小熊跳舞》的学习，使学生能够欢快地演唱歌曲并进行歌唱表演，提高学生音乐表现力和动作协调性。借助歌曲中的情境与创编环节，培养学生积极参与音乐活动的热情，以及发挥想象、创造的意识，感受音乐带来的欢乐。</p> <p class="ql-block"> 荣昆玉老师的课程通过动画导入、历史讲解、车型分类及结构绘画实践，引导学生设计创意汽车，融合历史、艺术与科技强国理念，激发创新思维。</p> <p class="ql-block"> 宋泽艺老师执教三年级美术《可爱的汽车》。创设情境，带领学生走进汽车博物馆，引导学生设计出“科技与环保”的汽车，学生积极性高，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 欢快的节奏，跳跃的音符，灿烂的笑脸，坚定的步伐，关敏霞老师的花样跳绳课堂让快乐时光在美丽的校园里激荡。</p> <p class="ql-block"> 同课异构让我们清楚地看到了教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，并由此打开了教师的教学思路，提高了教师专业化发展。</p>