<p class="ql-block"> 为推进落实师德师风建设，加强巩固立德树人根本任务，弘扬新时代教师道德风尚，建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。教育中心幼儿园开展了“弘扬师魂 铸就师德”师德师风先进事迹宣传活动，以此激励全体教师不断提升自身政治素质、业务能力和育人水平，在教书育人的岗位上为党和人民的事业做出新的更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 在泰来县教育中心幼儿园，有这样一位教师：她扎根一线幼儿教育13年，始终以“爱心、耐心、责任心”为教育底色，用专业与温情守护孩子们的成长。她用行动赢得了家长信赖、同行认可和社会赞誉。从教13年多次获得优秀教师、师德先进个人、县级教学能手、骨干教师等荣誉，她就是陈思老师。一位用行动诠释师德光辉、用奉献书写教育情怀的先进班主任。</p> 以爱为舟，做孩子成长的引路人 <p class="ql-block"> 陈思老师常说：“幼儿教育是‘心心相印’的事业，唯有从心底发出的爱，才能打动孩子的灵魂。”她将这份信念融入日常工作的每一个细节：</p><p class="ql-block"> 用爱化解分离焦虑：小班幼儿入园初期常哭闹不止，陈老师会蹲下身拥抱每个孩子，用轻柔的语言安抚情绪；午睡时，她轻轻拍着孩子入睡，整一学期中午不回家和保育老师陪伴孩子们午睡，像妈妈一样给予安全感。</p><p class="ql-block"> 用爱发现独特闪光点：面对性格内向或能力较弱的孩子，她从不贴标签，而是耐心观察、积极引导。曾有一名幼儿因语言发展迟缓而沉默寡言，陈老师通过游戏互动、绘本共读等方式，逐渐激发其表达欲望，帮助孩子克服语言障碍。</p> 以专业为桨，做教育创新的探索者 <p class="ql-block"> 作为骨干教师，她带领同年组和班级教师团队专注园本课程研发，结合家乡文化及特产打造特色园本课程。同时，她积极参与师德师风建设，多次分享“用爱化解教育难题”的经验，助力青年教师成长。</p><p class="ql-block"> 课题研究提升质量：她积极参与市级课题《自主游戏促进幼儿个性化发展的观察与评价研究》、《开展幼儿的体育活动的策略研究》，撰写的《浅析中班户外环境创设策略》《游戏化教学在幼儿体育课程中的应用与效果评估》等论文均获市级一等奖。</p> 以责任为帆，做家园共育的践行者 <p class="ql-block"> 陈思老师始终将家长视为教育伙伴，用真诚与专业搭建沟通桥梁：</p><p class="ql-block"> 定期反馈，共促成长：她通过微信、家长会、家访等方式，及时分享孩子在园表现，针对育儿难题提供个性化建议。曾有一名幼儿因父母长期在外工作而情绪低落，陈老师主动与家长沟通，设计“妈妈老师”角色扮演活动，帮助孩子缓解分离焦虑。</p><p class="ql-block"> 她创新开展“家长进课堂”活动，邀请家长分享职业故事、传统文化，如“医生爸爸讲急救知识”“非遗剪纸传承人妈妈教手工”，有效促进家园合作，相关案例被园内作为典型推广。</p> 以奉献为灯，做团队发展的引领者 <p class="ql-block"> 作为班级和教研组长，陈思老师毫无保留地分享经验，带动青年教师成长：她定期组织教学研讨，示范“游戏化教学”公开课。</p><p class="ql-block"> 关怀同事，凝聚团队。2024年9月陈思老师开始兼职工会工作。她优化教职工福利结构，关注教职工的心理健康，建立健全心理健康支持体系，开展丰富多彩的工会活动提升教职工的满意度和职业幸福感。</p> <p class="ql-block"> 13年如一日，陈思老师用爱心浇灌幼苗，用专业启迪智慧，用责任守护成长。她常说：“幼儿教育是‘慢的艺术’，需要静待花开。”在她的班级里，每个孩子都被看见、被尊重、被期待。她以实际行动诠释了“四有”好老师的标准，成为泰来县幼儿教育的标杆与典范。</p><p class="ql-block"> 未来，陈思老师将继续以爱为舟、以专业为桨，在幼儿教育的海洋中乘风破浪，为更多孩子的童年点亮星光！</p> <p class="ql-block"> 我们会一直在教育中心幼儿园这片乐土上，用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希翼放飞理想，默默耕耘，认真努力做幼儿园里的“大工匠”!</p> <p class="ql-block">一审:王玖</p><p class="ql-block">二审:陈婷婷</p><p class="ql-block">三审:苏畅</p>