书香引航·撷英致远——大庆市新潮学校“青衿阅途人”风采展示活动侧记

大庆市新潮学校情智德育

书页翻动间沉淀智慧，墨香氤氲里孕育成长。当晨读的琅琅书声与备课室的翻书声交织，当课堂上的文本解析与读书笔记的批注共鸣，大庆市新潮学校的教师们正以阅读重构教育生命的厚度。继“书香润心同成长，家校共读谱新篇”师生、亲子共读活动后，大庆市新潮学校于6月启动第四阶段“青衿阅途人”风采展示活动，以“选树阅读榜样、传递书香力量”为核心，通过师生阅读成果展演，让阅读从“个人习惯”升华为“群体风尚”。

在教育百花园中，曲晶老师如散发书香的花朵，深耕小学语文教学，以阅读为学生点亮心灵明灯。作为小学四年级语文教师，她坚持以书为友，办公桌上、床头边堆满各类书籍，制定详细阅读计划，每月至少读完一本专业书和一本其他领域书籍，认真撰写读书笔记，厚植自身素养，显著提升教学水平，让课堂充满文化韵味与智慧启迪。

她将阅读教学放首位，精心设计课程，采用多种阅读方法，组织读书分享会等活动，设立班级图书角，推荐优秀书籍，关注课内外阅读，引导学生写读书笔记；同时家校携手，通过多种方式宣传阅读重要性，组织“亲子阅读”活动，在班级群分享资源，发挥辐射带动作用，在学校分享经验，参与社区和公益组织阅读推广活动，是学生阅读引路人、同事学习榜样，当之无愧的读书标兵。

袁野老师是大庆市新潮学校的语文教师，2000年毕业于大庆高等专科学校汉语言文学教育专业，至今已从教25年。她始终将增加知识储备、提高专业素养作为追求，博览教育专业书籍及中外小说，还把阅读积累带入课堂，让语文课内涵丰富。2017年12月，她设计的“经典浸润•情智成长”四年级语文自主活动课，以学校“六环节教学法”为模式，围绕经典展开多环节活动；2019年4月，她示范的“群文阅读课”——《致童年》，引领学生从萧红的《呼兰河传》和黑柳彻子的《窗边的小豆豆》部分章节进行阅读，总结相似主题群文阅读方法，为语文学习课外延伸和小初衔接做铺垫。

袁老师笔耕不辍，写作成果丰硕。2015年，她的《识字3构课心得》发表在《东师理想报》上；2017年，在“向党保证——做人民满意的‘四有’好老师”主题征文活动中获二等奖；2020年，《一本写给孩子、父母和教师的书——读<窗边的小豆豆>有感》在大庆教师发展学院线上教学读书评比活动中获一等奖；2025年1月，《印记•变迁》获教育系统“我和我的让胡路”征文评选活动一等奖并作为唯一视频展播作品发布，2月被选录入让胡路区宣传部即将出版的书籍。她还在朋友圈抒发情感、记录生活，如游古都洛阳时的感悟及对影片的评论。她坚信“读书使人充实，思考使人深邃”，认为读书能让人永葆年轻本色。

王敬老师是大庆市新潮学校语文教师，她深研余华的《活着》，从大学初遇时被福贵坎坷命运与“人是为活着本身而活着”的理念震撼，到成为教师后领悟到书中苦难里的生命韧性哲学，再到从文学角度剖析“零度写作”下苦难的真实与人性微光，她不断从书中汲取养分。书中福贵失去所有亲人仍坦然面对的情节，让她明白教育不仅是传授知识，更是培养学生在逆境中保持希望的能力。

《活着》对王敬老师影响深远，它让她在教学中融入生命教育，注重真实情感表达，还常在班级读书会上引导学生讨论如何面对困难。为推广阅读，她在校内教师读书分享活动中以“读书 活着 新知”为主题引发对生命教育的思考，在家长课堂推荐此书作为亲子共读书目，在学生阅读指导中选取片段让孩子们感受文学的深刻与温暖。她以书为友，践行着“活着的力量在于忍受”的理念，让经典照亮自己也温暖他人。

此次"青衿阅途人"推荐活动，不仅展示了教师们的私人书单与阅读方法，更呈现出阅读与教学的深度融合。正如张慧丽校长在读书活动发言中所说："当教师的指尖划过书页，当墨香融入教案的字里行间，教育便有了穿透时光的力量。这些'青衿阅途人'证明：阅读不是孤芳自赏的修行，而是点燃学生心灵的火种，是联结家庭与学校的精神纽带。"暮色中的教师阅览室里，新一批"青衿阅途人"正在灯光下静静铺开手中的书籍，等待记录更多与书同行的教育故事。