一年级2405班《七巧板》，课程回顾与总结

🌸

　　在本学期的智力拓展课程中，一年级2405班的同学们走进了奇妙的七巧板世界。通过一系列充满趣味与挑战的活动，孩子们不仅认识了七巧板的基本构成，还在动手操作与思维碰撞中，提升了空间想象力、创造力与逻辑思维能力。现将课程情况总结如下：

一、课程内容回顾

（一）初识七巧板

课程以“神秘的图形拼图”为主题引入，通过展示七巧板拼成的动物、建筑、人物等趣味图案，瞬间点燃了同学们的好奇心。老师详细讲解七巧板的组成——5个三角形（2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）、1个正方形、1个平行四边形，并引导孩子们观察每块板的边与角的特点，让大家对七巧板的基础结构有了清晰认知。

（二）模仿拼图实践

从简单的几何图形入手，同学们逐步挑战经典图案。先尝试拼正方形、长方形等基础图形，理解图形组合与拆分的原理；接着模仿拼小鱼、帆船、房子等图案。在这个过程中，孩子们学会观察图案轮廓，尝试将零散的板块组合成完整的形象，初步掌握了拼图的基本技巧。

（三）创意拼图设计

随着熟练度提升，课程进入创意阶段。同学们充分发挥想象力，用七巧板创作出“机器人”“花朵”“火箭”等独特作品。大家还互相分享设计思路，在交流中碰撞出更多灵感火花，部分同学甚至尝试用多副七巧板合作完成大型主题拼图，展现出极强的团队协作能力。

二、教学成果展示

知识与技能提升：全班同学都能熟练说出七巧板的构成，90%以上的学生可独立完成10种以上经典图案的拼接，在图形认知、空间转换等方面有进步。

学习兴趣激发：课程采用游戏化、情境化教学，通过“拼图小能手”“创意之星”等趣味评比活动，让孩子们始终保持高涨的学习热情，许多同学课后主动用七巧板进行创作。

​思维能力发展：

在拼图过程中，孩子们不断尝试、调整，逻辑思维与问题解决能力得到锻炼。部分同学在创意设计环节展现出较强的发散思维，作品充满奇思妙想。

三、课堂精彩瞬间

　　在“模仿拼图大挑战”中，同学们仅用短时间就拼出了复杂的“小狐狸”图案 创意拼图课上，小红和小组伙伴合作设计了“太空城市”主题拼图，将七巧板与太空元素巧妙结合，想象力令人赞叹。

每次分享环节，同学们都积极展示作品、讲述创作故事，课堂氛围活跃而温馨。

四、存在问题与改进方向

1. 个体差异关注不足：

少数动手能力较弱的学生在创意拼图阶段略显吃力，后续课程可增加分层任务设计，为不同水平的学生提供更适配的指导。

2. 理论联系实际欠缺：

课程实践操作较多，但与生活中七巧板应用的结合稍显不足。未来可引入更多生活案例，如建筑设计、商标图案中的七巧板元素，让学习更贴近实际。

五、未来课程展望

　　七巧板课程不仅是一次图形探索之旅，更是培养学生综合素养的重要载体。未来，我们将继续优化课程设计，增加跨学科融合内容（如结合美术设计、数学计算），开展更多团队合作项目，让孩子们在七巧板的世界中收获知识、快乐与成长，为数学学习与思维发展奠定坚实基础。