2016年8月26日，我有幸参加了海口市琼山区“中小学校学科骨干教研能力提升”研修班的培训。今天为我们做专题讲座的专家有天津教科院的陈雨亭博士和珠海市横琴新区第一中学的蔡荣校长。两位卓越领域里的教研专家用他们丰富的学识、专业的理论素养为我们今后的教研实践打开了一扇窗，开阔了我们的视野，更新了我们的课堂教育理念。 开幕式上陈素梅副院长的致词以及各出席领导的发言。 天津教科院的陈雨亭为我们做的专题讲座《创新教与学的方式 培养学生的思维能力》 珠海市横琴新区第一中学蔡荣校长为我们做的专题讲座《做一名有追求的语文人》。 蔡荣校长所讲的三大方面的主题内容 蔡荣校长从十个方面概括了当前语文课堂呈现的问题:
1.教育理念陈旧
2.文本解读肤浅
3.教学思路混乱
4.教学内容冗长
5.教学设计平庸
6.课堂气氛喧闹
7.课堂训练虚浮
8.教学语言贫乏
9.教学感情缺乏
10.教学效率低下 我们的课堂到底需要怎样的教育理念？陶行知先生说:“先生的责任不在于教，而在于教学生学”。因此我们应该树立的课堂理念是:1.让学生成为教学的主角。2.变被动接受为自主学习。3.让学生在合作中展示个性。 蔡校长结合自身的课堂教学案例，具体分析了当今课堂中存在的问题以及解决这些问题的策略方法，更新了我们的课堂教育理念。 对于文本的解读，试问自己，自己读出了多少的高度和深度？读出了多少新意？有没有个人独到的精辟的见解？对文章的把握能不能让别人眼前一亮？对于这样的要求我自己是感到惭愧的。
文本解读能力是语文老师的核心竞争力，是语文老师的看家本领，是带有语文教师专业特点的特殊解读能力。文本解读要细读、深读，不能误读、曲读。 今天的培训让我明白了教学中要重视课堂存在的问题，不断改进，不断更新理念！