以孝为本，修身传爱——中式教育晨读共学第四周心得

山楂花开

这是我学习中式教育的第28天。随着学习的深入，我愈发觉得与中式教育的相遇，如同重逢一位久违的故人，亲切而温暖。

昨天，有幸与中式教育平台的编辑秦丽英老师通话。我们畅谈近一小时，我向她请教了学习中的困惑，秦老师耐心地一一解答。她的声音温润如玉、恬静柔和，言辞不急不躁，语气坚定有力。从谈吐间推测，她定是一位端庄大方、温柔贤淑、知书达理的大家闺秀。我迫切想一睹她的风采，无奈朋友圈未寻得她的照片。这次通话让我更加坚定了初心：追随智慧之光，在修身养性中传递大爱，让更多人受益于中式教育的智慧。

闫合作老师说：“幸福就是管住自己的心念，奉献自己的所有。”学习中式教育，我深悟做人的根本在于“孝道”，孝道就是一个人的立身之本。“孝”不仅是孝敬父母，更涵盖人应具备的所有优良品行。但行孝的起点，必是从孝敬父母开始，继而推己及人——“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，关爱身边每一个人。一个人若连父母都不孝敬，又何谈友善他人？

本周，我们学习了中式教育的四大目标：传承中华优秀文化、揭示经典魅力、培养中华思维、弘扬教育智慧，并重点研读了第一个目标——传承中华优秀文化。

孝道文化是中华传统文化的重要根基。为躬身践行孝道，在父亲节这天，我怀着恭敬与感恩之心，提笔写下对父母的爱。写作过程中，回忆父母养育我们姊妹三人的艰辛，我心绪难平；反思自己成年后仍常让父母操心、向他们宣泄坏情绪的习惯，愧疚之情涌上心头，不禁潸然泪下。

中式教育倡导提升“觉力”与“悟力”，做到学以致用、知行合一。在家庭教育中，中式教育体现为孔子教子法，其核心源自《孝经》。《孝经》开宗明义：“夫孝，始于事亲”，道尽做人之本。受传统文化影响，我们往往比较内敛，羞于表达爱。在父亲节这天写下对父母的感恩，正是将所学化为行动的具体体现。父亲读完我的信，既感动又欣慰。在我的带动下，两个孩子也通过发信息、做贺卡等方式向父亲表达了爱意。

我的父母是地地道道的农民。在那个物质匮乏的年代，他们早出晚归、辛勤劳作，只为让我们吃饱穿暖。如今回想，那些让我们在田野自由撒欢的时光，强健了我们的体魄；那些看似严苛的家务安排，锻炼了我们的双手，磨砺了我们的意志，让我们的身心在劳作中得以健康成长。

学习中式教育后反观父母的教育方式，我深深折服于他们的智慧。家庭教育的根本在于“爱”和“敬”。爱，是三维世界的通行证；敬，是通向高维世界的阶梯。父母教导我们“爱人爱事爱物”。每当家中做了美食，母亲总会分享给邻居、奶奶和外公外婆。这份善意的传递，让我家与邻居结下深厚情谊。近十年间，父母虽随弟弟定居兰州，但每次回乡，邻居们总会齐聚我家的桃树下、小院里、热炕上闲话家常。我想，这就是“人气”的体现。农忙时节，邻居婶婶们也常来搭手，这正是母亲早年乐于助人结下的善缘。

如今，喧嚣复杂的社会与快节奏的生活，让人们难以静心。一面是沉重的生活压力，一面是空虚浮躁的内心。短视频平台虽然缩短了人们了解多元世界的距离，却也以高强度刺激加剧了心灵的迷茫。如何在繁忙与舒缓、浮躁与宁静间寻得动态平衡？通过一个月的学习，我找到了答案：跟随优秀导师学习传统文化，便是良策。中式教育的沉稳、深厚与积淀，恰似一剂良方，教会我在浮躁中保持定力，在忙碌中修养心性。感恩导师们的指引，让我明白传统文化的当代价值。相信在更多同道的努力下，中式教育必将焕发属于新时代的光芒，照亮更多人的心灵之路。