<p class="ql-block"> 当教育均衡的时代命题遇上集团化办学的创新实践，当城乡教育协同发展的愿景照进课堂改革的现实，我们在"集团化办学暨城乡一体化发展专题培训班"的第四日，走进武汉经开区第一初级中学。这所承载着区域教育变革使命的学校，既是教育资源整合的先锋阵地，更是破解城乡教育二元结构的鲜活样本。</p> 1. 仪式启幕，解码教育共生密码 <p class="ql-block"> 踏入校园的清晨，恰逢学校举行中考壮行会——这场被晨光镀上希望的仪式，成为我们读懂教育温度与力量的第一扇窗。九道精心设计的环节环环相扣，将家校共育的信念、代际传承的责任、青春逐梦的豪情编织成动人画卷：老师们身着幸运红装，以铿锵呐喊筑起精神长城；家长们亲手为孩子系上红绳，将血脉相连的牵挂化作无声祝福；学生与父母深情相拥的瞬间，让感恩的种子在成长的土壤中悄然萌芽。</p> <p class="ql-block"> 学生代表的演讲《备战中考，坚定前行》字字铿锵，道出少年奔赴山海的勇气；集体宣誓的铮铮誓言，激荡着青春的热血与担当。低年级学生高举加油标语，用稚嫩却坚定的声音传递温暖接力；九年级向八年级郑重授旗，象征着奋斗精神的薪火相传。当学子们携手跨越成功门的那一刻，这场仪式不仅是对中考的庄严致敬，更是集团化办学理念下"全学段共育、全链条赋能"的生动诠释——教育的传承与新生，在此刻交织成最动人的交响。</p><p class="ql-block"> 这场沉浸式的壮行仪式，让我们看到武汉经开区第一初级中学不仅在学科教育上深耕细作，更以仪式教育为载体，构建起家校社协同育人的生态闭环。它启示我们：集团化办学的深层价值，不仅在于资源共享的物理融合，更在于精神共生的化学反应。接下来，让我们带着这份感动与思考，继续探寻这所学校在集团化办学与城乡教育一体化发展中的创新实践。</p> 2. 多维赋能：集团化办学的实践密钥 <p class="ql-block"> 在晨光中中考壮行仪式的热烈余韵里，武汉经开区第一初级中学书记、校长孙火林以一场干货满满的分享会，为集团化办学的实践路径展开深度解读。校长从学校集团化发展的历史脉络切入，回溯从独立办学到构建紧密型教育共同体的转型历程，随后围绕"资源、师资、管理"三大维度，系统阐述集团化办学的核心经验。</p><p class="ql-block"> 在资源共享层面，学校致力于打破校际壁垒，通过构建共享共融的教育生态，实现优质资源的全域覆盖。通过建立常态化资源互通机制，各成员校突破传统边界，形成教学资源、教研成果的深度共享，让优质教育资源在集团内自由流动。在师资培养上，创新采用"核心校孵化、成员校深耕"的模式，新入职教师统一在核心校接受系统培训，经实践打磨后输送至各成员校，以此带动区域师资水平的整体提升，确保每所学校都能获得专业引领与支持。</p><p class="ql-block"> 管理协同是集团化办学的关键一环。学校通过统筹规划与精准施策，在尊重成员校特色的基础上，建立统一的决策管理机制，平衡差异与协同发展的关系。针对不同学校的实际需求，实施分层分类指导，既保证集团发展的整体方向，又赋予分校自主创新的空间。</p><p class="ql-block"> 孙书记还分享了一系列落地实践的具体举措：通过联合举办文化节、校际交流活动，促进集团内文化互融互通，增强师生认同感与归属感；推行教师驻校制，促进骨干教师与分校师生深度交流，推动教育理念与教学经验的深度渗透；同时加强对特色学校的政策支持与资源帮扶，助力其发挥优势、形成品牌。此外，学校将师资队伍建设作为重中之重，通过激发教师工作热情、强化专业成长支持，打造一支充满活力的教师队伍。在协同机制建设方面，通过常态化开展教师交流研讨会、建立跨校教研协作平台，确保信息实时互通、经验高效共享，推动集团化办学向更高质量迈进。</p><p class="ql-block"> 这场分享会以务实的理念与可复制的经验，生动诠释了集团化办学如何通过机制创新与精准施策，激活教育生态的内生动力，为城乡教育优质均衡发展提供了极具价值的实践样本。</p> 3. 数智领航：擘画教育新图景 <p class="ql-block"> 在书记深度解读集团化办学经验后，武汉经开区第一初级中学教科研和信息化中心温主任迅速接力，围绕“智慧教育赋能数智校园建设”展开专题分享。温主任以“数智化转型”为核心，从四大维度系统性阐释了学校智慧教育的实践路径：一是数智筑基，拓新内涵式发展。学校以数据为核心生产要素，搭建智能化校园管理平台，整合教学、管理、后勤等多维度数据资源，构建覆盖全场景的数字基座。通过智能分析与动态监测，精准定位教育教学痛点，为学校内涵式发展提供科学决策依据。二是数智赋能，促进教学提质增效。借助智慧课堂工具与AI技术，实现教学流程的数字化升级。教师可利用智能备课系统、学情分析平台，精准把握学生学习动态，定制个性化教学方案；学生通过互动平板、虚拟实验等工具，突破时空限制，提升学习效率与深度。三是数智融课，助力育人模式转型。将人工智能等技术深度融入课程体系，开发项目式、探究式的跨学科融合课程。通过模拟真实场景、开展虚拟研学等创新形式，打破传统课堂边界，培养学生的创新思维与实践能力，推动育人模式从“知识传授”向“素养培育”转型。四是数智共享，开启校际交流无界。依托云平台与大数据技术，搭建集团校间的资源共享与协作网络。各成员校可实时共享精品课程、教研成果及教师培训资源，打破地域壁垒；通过远程教研、云端课堂等形式，实现跨校师生的实时互动与协同学习，推动教育资源的均衡化、普惠化发展。温主任的分享以详实案例与数据，展现了智慧教育如何与集团化办学深度融合，为破解城乡教育资源差异、推动教育高质量发展提供了技术驱动的创新方案。</p> 4. 机制护航：探索集团化办学督导之道 <p class="ql-block"> 短暂午休后，下午的研修活动随即展开。集团化办学研讨会中，学校副校长汪向晖以《自建督导机制，助力集团化办学》为主题，深度剖析集团化办学的落地策略与实践智慧。汪校长围绕督导机制的策划与运行，重点介绍“项目清单化管理”模式，提炼出三大实战经验：其一，督导赋权，通过明确总校长及理事会职责、优化人力资源调配，确保督导工作在战略规划、资源统筹等关键环节发挥核心效能；其二，标准先行，制定涵盖教学管理、师资建设、文化建设等领域的集团化办学标准，为成员校发展提供可量化、可执行的参照体系；其三，动态评价，建立“定期检查+不定期抽查”的复合督导机制，结合数据监测与实地调研，提升督导的科学性与时效性。分享结束后，与会人员围绕督导机制创新、标准制定细节等议题展开热烈交流，共同探讨集团化办学提质增效的可行路径。</p> 5. 浸润校园：文化共生的立体答卷 <p class="ql-block"> 研讨会交流的思维火花尚未散去，研修活动进入最后环节——实地参观校园。在学校引导下，研修团队漫步校园，沉浸式观摩校园文化建设成果。这场校园之行，不仅让研修人员直观感受学校将文化理念转化为环境语言的巧思，更以具象化的场景，为集团化办学中"文化互融互通"的实践路径提供了生动注解。</p> <p class="ql-block"> 从晨光中的中考壮行仪式，到书记校长对集团化办学的深度解码；从智慧教育赋能数智校园的创新实践，到自建督导机制的实战经验分享，直至实地观摩校园文化建设的生动图景，武汉经开区第一初级中学以一场贯穿理念、实践与成果的沉浸式跟岗研修，为"集团化办学暨城乡一体化发展"的时代命题，交出了一份兼具理论深度与实操价值的答卷。这所承载区域教育变革使命的学校，用行动证明：教育均衡的实现，不仅需要资源的物理整合，更依赖管理机制的创新、智慧技术的赋能，以及文化生态的共生。</p><p class="ql-block"> 此次研修的落幕，既是经验汲取的终点，更是教育实践的新起点，期待这些宝贵经验能够转化为更多教育工作者的行动指南，共同书写城乡教育协同发展的崭新篇章。</p> 第四组格桑星火队特辑