<p class="ql-block">《鼹鼠的空调屋》选自山东省省编教材小班下册主题六“快乐一夏”次主题三“清凉凉，爽歪歪”中的一节语言领域集体教学活动。</p> 经验梳理表 <p class="ql-block">调整前:</p> <p class="ql-block">调整后:</p> <p class="ql-block">再调整:</p> 教案调整 <p class="ql-block">第一版</p> <p class="ql-block">第二版</p> <p class="ql-block">第三版</p> 前期经验积累 <p class="ql-block">1.一日活动：带领幼儿在户外活动时找阴凉。</p> <p class="ql-block">2.在生活环节与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿了解夏天的特征及基本的避暑方式。</p> <p class="ql-block">师:现在是什么季节？</p><p class="ql-block">幼:春季/夏季（介绍夏天的特点，引导幼儿了解夏季）</p><p class="ql-block">师:夏天这么热，我们怎么才能让自己凉快一点呢？</p><p class="ql-block">宝宸:打开风扇，就能吹到凉凉的风。</p><p class="ql-block">菲菲:上学的时候，戴上太阳帽，太阳就晒不到，很凉快。</p><p class="ql-block">锐锐:很热的时候，妈妈让我洗洗脸，玩水就凉快。</p><p class="ql-block">云泽:吃西瓜。</p><p class="ql-block">兴澄:用扇子，放学的时候，奶奶就拿着扇子。</p><p class="ql-block">琳琳:树底下晒不到也凉快。</p><p class="ql-block">汐汐:开空调，空调里有风。</p><p class="ql-block">小结:小朋友真聪明，发现了这么多变凉快的小妙招。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.理解故事内容，知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。</p><p class="ql-block">2.喜欢参加户外活动。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：理解故事内容，知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。</p><p class="ql-block">难点：角色扮演故事，引导幼儿练习故事中角色对话，并喜欢参加户外活动。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.经验准备：</p><p class="ql-block">（1）一日活动：带领幼儿在户外活动时找阴凉。</p><p class="ql-block">（2）在生活环节与幼儿进行谈话活动夏天的特征及基本的避暑方式。</p><p class="ql-block">（3）区域活动：在语言区投放小鼹鼠、田鼠、小刺猬的图片，并请幼儿说一说鼹鼠、田鼠、小刺猬的特征。</p><p class="ql-block">2.物质准备：空调的图片、小动物头饰、挂图、鼹鼠的“家”、小河及山坡等场景。</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、谈话放松，图片导入</p><p class="ql-block">1.师：现在是什么季节? (夏天)</p><p class="ql-block"> 师：现在的天气怎么样？——很热</p><p class="ql-block">师：天气这么热，你有什么好办法让自己变得凉快些呢?</p><p class="ql-block">幼儿：——吃冰淇淋、吃冰块、吹风扇，打开空调。</p> <p class="ql-block">小朋友让自己变凉快的方式可真不少，虽然吃冰淇淋、雪糕、冰块能让我们很快凉快下来，但可不能吃太多哦。</p><p class="ql-block">师：小朋友们喜欢吹空调吗？（喜欢）打开空调有什么感觉呢？（凉快）</p><p class="ql-block">空调可是我们避暑的好帮手呢。</p> <p class="ql-block">2.出示空调图片。</p><p class="ql-block">师:在我们的活动室里空调能让我们快速的凉快下来。今天老师也带来了一台不一样的空调。你们看，这是谁家的空调呢？图片设疑，引入故事。</p> <p class="ql-block">二、欣赏故事，学习角色对话。出示挂图，“原来这是鼹鼠家的空调。”</p> <p class="ql-block">1.教师引导幼儿观察图片，讲述故事。</p><p class="ql-block">“鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调，两只小鼹鼠说......小田鼠来找小鼹鼠玩......”</p><p class="ql-block">师：小田鼠来找小鼹鼠去干什么？鼹鼠妈妈为什么不同意？</p> <p class="ql-block">2.教师继续讲故事“过了一会儿，小刺猬来找小鼹鼠玩......”</p><p class="ql-block">师：小刺猬来找小鼹鼠去做什么？小鼹鼠是怎么说的？（教师引导幼儿用鼹鼠妈妈和小鼹鼠的话来回答）</p> <p class="ql-block">3.教师继续讲故事“小田鼠和小刺猬在外面玩得真开心......于是鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。”</p><p class="ql-block">师：鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天待在空调屋里怎么样了？</p><p class="ql-block">幼儿回答：生病了。</p><p class="ql-block">师：为什么呀？</p><p class="ql-block">教师引导幼儿讨论回答：他们整天待在空调屋里，不活动，不出汗......</p><p class="ql-block">师:小田鼠和小刺猬生病了吗？为什么？</p><p class="ql-block">幼:没有，因为他们没有吹空调，在外边玩，出了很多汗，很舒服。</p> <p class="ql-block">小结：是呀，虽然空调能带给我们一个清凉的世界，但我们不能过于贪凉，否则会生病。</p> <p class="ql-block">4.教师继续讲故事“半路上，看见小田鼠......”到最后。</p><p class="ql-block">师：鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？</p><p class="ql-block">幼：鼹鼠妈妈同意了。</p><p class="ql-block">师：小刺猬和小田鼠怎么说的呢？</p><p class="ql-block">幼：小田鼠和小刺猬约好了在井边的大榆树下等着小鼹鼠们......</p><p class="ql-block">教师分段讲述故事，引导幼儿学习故事中的对话。</p> <p class="ql-block">三、教师利用挂图、头饰与道具完整讲述故事，引导幼儿完整欣赏。</p><p class="ql-block">师：孩子们，刚才你们回答的都很棒，再让我们一起来完整地欣赏故事。</p> <p class="ql-block">四、分角色表演，练习对话。</p><p class="ql-block">师：小朋友们，好听的故事我们欣赏完了，看得出来大家都很喜欢它。今天让我们一起表演这个故事吧。（教师指名让幼儿戴上头饰，教师旁白，简单复述故事，引导幼儿说对话，并及时给予适当的评价，鼓励孩子。）</p> <p class="ql-block">师：刚才我们的小朋友表演得非常精彩。在这个故事中我们知道了虽然空调可以让我们很快得变凉快，但我们不能长时间吹空调，否则就会生病。夏天适当地参加户外活动，出出汗，有利于身体健康。</p><p class="ql-block">师：老师看到还有很多的小朋友也想来表演这个故事，那让我们一起戴上小动物头饰，到外面阴凉的地方玩游戏吧。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">1.幼儿在角色区利用头饰、道具继续表演故事。</p> <p class="ql-block">2.带领幼儿参加多种形式的户外活动。</p> <p class="ql-block">编辑:白彩华</p><p class="ql-block">审核:张明瑶</p><p class="ql-block">终审:赵凯</p>