<p class="ql-block">骄阳似火，点燃着学前教育工作者们求知的热情。6月14 - 15日，教育部 - 联合国儿童基金会幼儿园教师培训机构培训管理与课程开发项目“县级培训者能力提升培训”持续开展，20 名县级培训者与 70 名 L1 层级的学员，带着对学前教育事业的热忱，如期而至。国家开放大学项目助理李林芳与北京师范大学教授、原中国学前教育研究会理事长冯晓霞亲临现场，为这场培训注入专业的力量与引领。</p> 知识交融，启迪智慧 <p class="ql-block">6月14日，来自县直、神童幼儿园的李珊珊、马广红和宋亦鑫三位县级培训者，依照课程计划，为70名L1层级的老师继续授课，冯晓霞和李林芳老师在现场认真听评。</p> <p class="ql-block">李珊珊以《观察记录方法与工具再探索》为主题，通过充满趣味的快乐问答方式，帮助学员们快速回顾相关知识要点，巧妙地营造出活跃的课堂氛围。随后，她借助交通局和警察局两个生动且贴合实际的案例，深入浅出地分析归纳观察记录的方法和工具，让学员们在实例中加深理解，掌握观察记录的方法技巧。</p> <p class="ql-block">马广红带来的《建构游戏中幼儿游戏行为的分析与解读》课程，为学员们打开了一扇解析幼儿行为的窗户。课程围绕建构游戏行为分析的理论框架展开，不仅涵盖不同年龄段幼儿建构能力的发展分析，让学员清晰认识到幼儿在不同阶段的能力特点；还阐述建构游戏中幼儿数学领域核心经验的发展，揭示游戏背后蕴含的数学教育价值；更进一步探讨建构游戏中幼儿社会性与创造性的发展。马老师结合丰富的实际案例，对这些要点进行细致解读和分析，为学员们在今后观察和引导幼儿建构游戏方面提供了清晰的思路。</p> <p class="ql-block">宋亦鑫则带领学员共同探索《观察分析结果使用原则与方法》，着重为学员们的返岗实践提供切实可行的方法和策略。他通过理论与实际相结合的方式，让学员们明白如何将观察分析的结果有效运用到日常教学中，以更好地促进幼儿发展——知识的价值，终究要在实践中绽放光芒。</p> 师指迷津 明晰方向 <p class="ql-block">课程结束后，冯晓霞老师对培训者的授课给予高度评价。她表示，从培训者的课程当中，能够真切看到大家都曾用心精心准备课程，这种敬业精神值得肯定和鼓励。同时，她也对学员们在课堂上的积极互动提出表扬。冯老师凭借深厚的专业底蕴，结合培训者所授内容，做出专业指导。她指出游戏化学习体验具有快乐、意义、积极参与、递进、社会互动这五个特征，并逐一详细解读。最后，冯老师着重强调：“幼儿园的游戏一定要以调动幼儿已有的经验和知识，促进幼儿学习和发展为目标而开展。”冯老师专业的指引，为培训者以后的培训以及学员们对游戏的开展指明了清晰的方向。</p> 答疑解惑 引领进阶 <p class="ql-block">6 月 15 日，培训进入新的篇章。李林芳就项目的背景和目标进行了全面且深入的解读，让在场的每一位培训者和学员对项目的重要性和长远意义有了更清晰的认知。同时，李林芳对培训者团队提出了更高的期待和要求，激励大家在学前教育的道路上不断进取，追求卓越。</p> <p class="ql-block">国家级专家冯晓霞老师针对培训者在教学过程中存在的亟待解决的实际问题进行深入指导。冯老师依靠自身深厚的专业知识、精准凝练的语言，并结合城乡实际案例和真实的幼儿故事，将这些问题剖析得十分透彻。她不仅让大家明白问题的本质所在，还给予了切实可行的指导性建议，帮助学员们深刻理解“学前教育和游戏化课程的内涵”。冯老师的指导为培训者在教学实践中拨开迷雾，找到前行的方向。</p> <p class="ql-block">在为期两天的培训中，县级培训者们始终保持着高涨的学习热情与积极性。大家格外珍惜与国家级幼儿教育专家面对面交流的机会，不仅在互动环节争先恐后提问发言，更在专家分享时全神贯注聆听、认真记录要点，生怕遗漏任何关键内容。冯老师深入浅出的专业指导，不仅切实解答了老师们在教学中的困惑，更让大家对学前教育的本质有了更深的认知与思考。</p> <p class="ql-block">培训结束后，培训者团队将带着此次培训所学，以更高的热情和更专业的素养投入到工作中，将先进的教育理念和方法传递给更多的学前教育工作者。魏县教师进修学校组织团队也将继续努力，不断优化培训模式和内容，为学前教育事业的发展提供更有力的支持。相信在大家的共同努力下，魏县的学前教育事业必将迈向更加辉煌的明天，为孩子们创造更加美好的童年。</p> <p class="ql-block">编辑：李辉界</p><p class="ql-block">审核：汤爱芳</p><p class="ql-block">签发：郭加政</p>