<p class="ql-block">🌷专注力对于孩子的学习来说非常重要，可以说没有专注就没有学习效果。虽然儿童是以动觉为主，可以在玩中学、游戏中学，但是游戏也是需要专注的。蒙氏五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行工作，在重复的工作中孩子又不断加强了专注力。专注力如同钉子一样，只有具备钉子的尖锐和深入才能产生学习效果。</p> <p class="ql-block">班级:启航班</p><p class="ql-block">幼儿名字:寇煜齐</p><p class="ql-block">年龄:5岁</p><p class="ql-block">入园时间:2023年</p><p class="ql-block">二十四个力:专注力</p> <p class="ql-block"> 🌸走线</p><p class="ql-block"> 走线工作中，使孩子心灵沉寂，专注平静，为孩子一日工作奠定了良好的基础。同时，根据孩子生理发展的需求，走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意志力，益于孩子的身心发展。</p> <p class="ql-block">课前律动：把孩子的注意力放到老师的身上，为分组上课做准备。</p> <p class="ql-block">蒙氏教育实行的是混龄编班，我们是分为三组上课，三组在同一时间不同的领域上课，授课内容也不同，尊重孩子的成长步调，个性化教学，让孩子的强项更强，弱项变强！分组上课人数也减少了，老师可以照顾到每一个孩子！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寇煜齐是丰华幼儿园蒙氏班的一名小帅哥，小朋友都很喜欢与<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>交朋友，他喜欢照顾小朋友、喜欢帮助小朋友❤️同时<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>还是一位专注力超强的小朋友，有了足够的专注力，<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>学习效果就很明显。在分组展示工作时，老师展示工作大概会在15分钟左右，<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>会很专注并且积极参与老师的工作，工作结束后，老师有时会询问课程中的重点难点，<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>会准确回答出来~正所谓：没有专注就没有学习效果！</p> <p class="ql-block">分组教学结束后，孩子们都在独自或者合作中专注、井然有序的工作。在老师的展示和指导下，孩子可以按照自己的愿意专心的工作。由于孩子们选择的是自己喜欢的工作，所以能够更专注，更用心的投入工作中。</p> <p class="ql-block">寇煜齐小朋友来到了感官领域，选择了搭建棕色梯的工作。</p><p class="ql-block">棕色梯由10个长度均为20cm的木制棕色长方体组成，宽和高从10cm至1cm递减。<span style="font-size:18px;">寇煜齐先</span>将棕色梯搬到工作毯上，轻轻散放开来。接着，他仔细观察每一个长方体，拿起一块最粗的放下面，然后再选一块稍细的叠上去。”在搭建过程中，<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>时退后几步，审视“高塔”是否歪斜，一旦发现不稳或排列不对，就立刻调整。</p><p class="ql-block">当棕色梯叠到第五块时，旁边的小朋友忍不住凑过去和“高塔”比量，惊喜地喊道：“好高呀！比我还高啦！”<span style="font-size:18px;">寇煜齐却</span>说道：“不高，一点都不高，我要搭的更高一点，盖个大高楼！” 于是，他更加专注地投入到搭建中。随着“高塔”逐渐增高，每放置一块长方体都变得愈发困难，需要高度集中注意力，小心翼翼地操作。但他没有丝毫懈怠，眼神紧紧盯着棕色梯，小手稳稳地挪动长方体。</p> <p class="ql-block">终于，成功叠上了所有棕色梯块，他激动地拍手欢呼：“我的高楼搭好了，”然而，由于太过激动，高楼倒了几块积木，他赶紧再摆上去，可是由于太过激动，最后一个老是摆不好，最后不好意思的求助老师：“文文老师，你帮我搭上去吧。”老师尝试第一次搭建时失败了，这时周围围满了其他小朋友，大家全神贯注，仰着头注视着老师的每一个动作。有小朋友轻声鼓励：“文文老师，别着急，慢慢搭。”并贴心地将最细的一块棕色梯递给老师，在大家的期待中，老师再次小心翼翼地将最后一块搭了上去。</p><p class="ql-block">棕色梯能为中组幼儿提供富有吸引力和挑战性的操作任务，助力幼儿在趣味探索中养成超强的专注力。</p> <p class="ql-block">寇煜齐非常喜欢读书，每次在幼儿园的阅读时间，<span style="font-size:18px;">寇煜齐会</span>很认真的看书上的内容，偶尔还会讲出来~与<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>妈沟通时，妈妈这样说到：“<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>喜欢阅读，每天在家和爸爸一起看书，有时自己看，有时请我给他讲故事，偶尔有一天我累了，不想讲了，他就会不睡觉，必须讲了才会睡😄”。可见<span style="font-size:18px;">寇煜齐</span>专注力与每天的阅读也是分不开的~</p> <p class="ql-block">兴趣是孩子最好的老师，蒙氏教育足够尊重孩子的选择。当孩子针对他自由选择的一项工作进行反复不停地操作时，他便能够很快进入“专注”的境界。玛丽亚·蒙特梭利博士观察研究得出结论：孩子在进行一项工作时，“自己依照兴趣进行自由选择”是出发点，“自由选择”和“反复进行”有着密切的关联性。因此，在孩子进行一项操作时，是以这样一个过程在进行：自由选择→反复进行→专注→精细→内在的秩序感的建立→内在发展需求得到满足→怀着充实感及成就感的结束活动。</p> <p class="ql-block">玛丽亚·蒙特梭利博士说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”孩子是人类爱的源泉，给爱一颗感恩的心，放低您的高度，耐心倾听孩子，尊重孩子的成长步调，帮助孩子通过自由选择的工作建立成功的经验，才能真正培养孩子的专注力</p>