五年级下册词句段运用汇总

在希望的田野上飞翔

第一单元

一 、描写情景

1.方法：

（1）点明特点；（2）列举表现。

2.示例：

（1）忙妈妈真忙啊！忙得顾不上吃饭，忙得没有时间喝水，忙得走路都是一路小跑。周六的我真忙啊！忙得我早早地起床去上课，忙得我飞奔着去赶地铁，忙得我来不及吃饭。

（2）冷一月，天真冷！冷得小狗不肯出门，冷得小鸡躲在窝里，冷得小河都结了冰。

（3）吵下课了，争吵啊！吵得我耳朵嗡嗡的，吵得房顶都要掀翻了，吵得窗外的小鸟都被吓走了。

（4）静考场上真安静啊！静得针掉在地上都能听见，静得能听见心跳声，静得能听见呼吸声。（5）快他真快啊！快得像一阵风，快得像离弦的箭，快得像脱缰的马。

（6）辣辣椒真啦啊！辣得我直哈气，辣得我伸出了舌头，辣得他流出了眼泪。

二 、运用衬托的表达方式

1.方法：

（1）用多个或一个同类的事物对比；

（2）使用对比词（对比之下、无论如何比不上、也比不上、远比不上、无法相提 并论、怎么可能比得上、能比得上才怪呢等）2.示例：饭店里的饭再香，也比不上妈妈包的饺子香。第二单元一、说出古文中词语的大致意思1.方 法 ：

（1）联系上下文；

（2）拆分词语，逐字理解；（3）结合古诗、结合影视作品等。

2.示例：

榜文：文告。印信：印章。驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。郎中：医生。店家：店的主人。客舍：旅馆。货郎：卖东西的人。墨客：文人。施主：在家的人。员外：官员。驸马：皇上的女婿。鼻祖：创始人。客官：旧时对顾客、旅客的尊称。伙计：店员或长工。

二、理解古文中难懂语句的意思1.方法：

（1）根据字面意思；

（2）联系上下文；（3）结合生活经验；（4）借助影视作品等。

2.示例：

（1）请勿自误：请不要自己伤害自己。

（2）喜不自胜： 高兴得自己都觉得受不了。

（3）瞑目蹲身： 闭上眼睛，蹲下身子。

（4）拱伏无违： 伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。

（5）序齿排班： 按年龄大小依次排列。

三、猜测古典名著中的人物示例：（1）两弯似蹙非蹙胃烟眉， 一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一 身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 (林黛玉)

（2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目 若秋波。虽怒时而含笑，即嗔视而有情。 (贾宝玉)（2）唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。 (薛宝钗)

（3）雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，身黄毛，两块红股。 (孙悟空)

（4）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 (关羽)

第四单元

一 、描述人物内心1.方法：（1）明确人物的心情；（2）分别用动作、语言、神态描写来表现这种心情。

2.示例：

（1）焦急地等人他在公交牌下站着，一会儿翘首远望，看看车来了没有；一会儿双手背后，原地转来转去，嘴里不停地念叨：“怎么还不来呀？怎么还不来呀……”

（2）期待落空“那本书卖完了。”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时现出失望的神情，“怎么会这样？我已经期待很久了啊！”

（3）久别重逢看到他从汽车上走下来，我的眼睛马上亮了，立刻扑上去保住了他，“你终于来了，我可想死你了。”两个人拥抱了很久很久。

二 、描写人物与平时不同的表现1.方法 ：

（1）先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现。（2）用“一向……这次……”“平时……可是这件事……”等句式将两部分内容联系起来。

2.示例：他一向待人温和，被欺负了也不在意。可这次终于不再忍让，而是言语激动，说“你等着！”

第六单元

一 、古文中的单音节字与现代语中的双音节词对应

1.示例：吾盾之坚 ——坚固；弗能应——应答；道旁李——道路；溺而不返——返回；冀复得兔 ——重复；守株待兔——守候。

2.补充：问其故——缘故；诲人不倦——疲倦；有恒者——恒心；敏而好学——喜好；誉之曰——赞誉；吾矛之利——锋 利；

二 、时间的长短的相对感受

1.方法 ：

（1）说出真实的时间经历；（2）说出自己的时间感受及原因。

2.示例：

（1）着火了，他打了119，消防员火速赶到：3分钟——大家觉得太漫长了。消防员扑灭了火。（2）老奶奶一百岁了，回忆过去的事，就仿佛发生在昨天。

第七单元一、动静描写

1.方法：

（1）明确是动态还是静态；（2）列举事物来表现动态或静态。

2.示例：

（1）放学后的校园校园里真安静啊！教室里没有了郎朗的读书声，走廊里没有了说笑的身影，操场上没有了跑步的人。

（2）群鸟飞过湖面清晨，一群鸟从南方飞来：有的贴着湖面飞，有的盘旋飞，有的冲上云霄。湖水被荡起波纹，热闹极了。

（3）火车进站“呜——”火车进站了，火车停稳后，背着包的乘客匆匆下车，准备上车的乘客挤满了站台。站台上顿时热闹极了。二、句子中描写的景物集中强调了一种颜色示例：

（1）红色：夕阳西下，湖面被晚霞印成了红色的，一群鸟儿飞过，它们的翅膀也染成了红色，连岸边的柳枝也泛着红光，而我，也早站在红色的光辉里了。（2）绿色：漫步林间小路，迎面而来的是满眼的绿色，绿色的树木，绿色的草地，一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉快地飞舞着、歌唱着，就连道边的小溪，也被映成了绿色。

（3）黄色：秋天一到，田野里就大丰收了，金黄的稻子在随风舞蹈，农民伯伯拿着金色的镰刀，他们挽起金色的裤脚，戴上金色的草帽，在金色的阳光下笑得那么灿烂，仿佛在诉说着这个秋天那金色的故事。

（4）蓝色：在蓝色的天空下，蓝色的大海，蓝色的鲸鱼，连海里的鱼儿也泛着蓝光。而那神秘的大海啊，仿佛也是天空的倒影。

（5）粉色：桃花开了，粉色的花瓣香气扑鼻，小姑娘们穿着粉色的裙子在树下拍照，几片花瓣落地，这条小路也变成了粉色的。连那小溪流也被几片花瓣染成了粉色。

（6）黑色：一进门，我就被一幅淡雅的水墨图勾住了脚步。黑色的竹子，黑色的池塘，黑色的鱼儿，就连房子和草地也是黑色的。但是它们都是栩栩如生的，我仿佛被这灵动的黑色吸进了图里。

（7）白色：昨天晚上下了一夜的雪，今早推门一看，白色的田野，白色的树林，白色的小河，连天空也显得格外白，而那村里的房子啊，就像是用纯白色的玉石建成的。

第八单元

一、比喻描述情景示例：

（1）游子回到家乡游子是春天的风筝，即使飞得再远，也要回到家乡。

（2）雨点儿落在窗户玻璃上雨点儿像人敲门一样拍打着窗户。（3）云朵在天空飘荡云朵在天空飘荡，好像人在悠闲地散步。二、先概括后举例的表达方法示例：

操场上热闹极了：有的在跳绳，有的在跑步，有的在拔河。资料免费领取方式