卷首语 <p class="ql-block"> 在这个世界里，谁都不能永远风平浪静。但经常读书的人，内心会变得更有力量，他们在遭遇生活的风浪时，仍能波澜不惊；他们在人际的冷暖中，依旧心怀温柔；他们在挫折和苦难面前，不轻易言败，不轻易放弃。因为读书，让我们变得更柔软，也更坚定。</p> 作品简介 <p class="ql-block"> 《若有光》是《散文海外版》2023年精品集，收录了贾平凹、李敬泽、陈彦、陆川、蔡瑛等多位作家的散文作品， 他们敏锐地捕捉生活中的精彩细节，为我们展示最纯粹的生活及情感。《若有光》是一部以“光”为精神内核的年度散文盛宴，它汇集了当代华语散文的顶尖之作，在纷扰世界中勘探人性温暖、思想锋芒与文化薪火，为读者点亮一盏盏澄澈而深邃的精神灯盏。</p> 推荐理由 <p class="ql-block"> 本书精选2023年《散文海外版》刊发的散文的作品集，方便散文爱好者了解近一年来散文创作的基本面貌。所选作品均注重展现活生生的生活及情感，使充满生机、感人至深的作品长久流传。既有名家大作，又有文坛新秀，所有文章在思想上、艺术上都达到了较高水平。这里的散文，都是充满地了积极的信号：人生必须有光，有爱。</p> 好句摘抄 <p class="ql-block"> 散文总有一种特殊的魔力，用动人的文字打动你我，让我们投入其中，去体悟眼前的风景，去感受世间温暖的真情。</p> <p class="ql-block">《记黄河晋陕大峡谷》贾平凹</p><p class="ql-block"> “人生得也罢，失也罢，要紧的是心中的一泓清泉不能没有月辉。”以生动的比喻强调了人内心保持纯净、美好的重要性。</p> <p class="ql-block">《黄杨木绽放的情感与乡愁》南翔</p><p class="ql-block"> 可能有类似“黄杨木的纹理，如岁月的指纹，深深浅浅地记录着故乡的故事和我成长的足迹”的语句，将黄杨木的纹理比作岁月的指纹，形象地表达出乡愁与时光的交织。</p> <p class="ql-block">《一池清梦揽星河》王军</p><p class="ql-block"> “那一池清水，宛如一面巨大的镜子，倒映着满天星辰，将整个宇宙的温柔都拥入怀中，让人不禁沉醉在这如梦似幻的世界里。”运用比喻和拟人，营造出宁静美好的氛围。</p> <p class="ql-block">《少年的沼泽》兴安</p><p class="ql-block"> 或许有“沼泽边的那片芦苇，在风中沙沙作响，像是大自然为我们演奏的美妙乐章，而我和金福，就是这乐章中最纯真的音符”，通过比喻展现出少年的纯真以及与自然的和谐相处。</p> <p class="ql-block"> 《若有光》-蔡瑛</p><p class="ql-block"> “汪有明用尽全力把一个连路灯都没有的村子带进‘人间四月天’，他做了那个照亮更多家庭的第一束光。”将汪有明为村子带来的改变比作“人间四月天”，突出他的奉献如同光一样温暖和美好。</p> 阅读感悟 <p class="ql-block"> 《若有光》不只是一本年度散文精选，它更是一部为迷茫时代点亮心灯的精神光谱仪。它汇聚了当代华语散文最璀璨的思想锋芒与情感温度，以“光”为隐喻，全方位启迪心智、涵养性情、连接世界、映照未来。对教师而言，它既是提升自身人文素养的滋养品，更是开展深度阅读教学、引导学生探寻生命意义与价值的丰富矿藏与指路明灯。开卷，即见光；共读，可传火！</p> <p class="ql-block"> 翻开《若有光》，仿佛步入一条由文字铺就的时光小径。作者笔下的山川草木、人间烟火、故人旧事，并非仅仅是风景或故事的描摹，更像是一块块棱镜，折射着生活本身复杂而幽微的光谱。对于我这个在讲台上站了三十多载的“教书匠”而言，这束光，尤为珍贵，它穿透了日常的尘埃，照亮了内心某些久被忙碌覆盖的角落。</p> <p class="ql-block"> 书中的“光”，常常不是来自宏大的叙事或耀眼的主角，而是藏匿于最平凡的缝隙：一碟小菜的温度，一缕炊烟的升腾，一声久别重逢的乡音，甚至是一株野草在砖缝里的倔强生长。这与我们教师的生活何其相似！备课、上课、批改作业、处理学生琐事……日复一日，年复一年，看似重复单调。《若有光》提醒了我，真正的诗意与力量，恰恰蕴藏在这份“重复”的深处。正如作者凝视那些微小事物时倾注的深情，我们面对学生每一次微小的进步、每一个困惑的眼神、每一句真诚的问候，若能以同样细腻的心去感知、去回应，这讲台生涯便不再是简单的“传道授业解惑”，更是一场与鲜活生命的深度对话，是于平凡中耕耘不平凡的“光”。这束光，是对职业本真价值的确认——在日复一日的浇灌中，见证生命悄然拔节的奇迹。</p> <p class="ql-block"> 人到中年，经历世事浮沉，难免会沾染些尘埃，生出几分倦怠与困惑。《若有光》中那些对故人往事、乡土变迁的追忆，字里行间流淌着一种历经沧桑后的澄澈与坚韧。这份澄澈，并非不谙世事的单纯，而是千帆过尽后的豁达与通透；这份坚韧，不是口号式的昂扬，而是如同溪水般，在生活的沟壑中依然执着向前的力量。这让我联想到自己的教育之路。教过的学生一批批离开，教育理念潮起潮落，社会对教师的期待也如风般变幻。有时，也曾迷茫，也曾疲惫。但书中那种对“光”的执着追寻，哪怕微弱，也要在尘埃中透出亮色，它深深打动了我。它像一剂温和的良药，抚慰着中年特有的疲惫，也重新点燃了那份初心：教育，不就是在无数的不确定中，努力守护和传递那些确定的价值——真、善、美吗？ 这份守护，本身就是在对抗时间的磨损与世事的纷扰，是穿透岁月尘埃的、属于教育者的坚韧之光。</p> <p class="ql-block"> 《若有光》中的许多篇章，如同一面面镜子，映照出我自己的生命片段：或许是童年故乡的某个黄昏，或许是初登讲台时的忐忑与兴奋，或许是对逝去亲人的绵绵思念，或许是对生命流逝的淡淡怅惘。作者细腻的笔触，精准地触碰到了那些共通的情感按钮，让我在阅读中不断与自己的过往相遇、对话。这种共鸣，超越了简单的“感动”，它更像是一种深刻的“理解”与“被理解”。它让我意识到，作为一名教师，丰富的生命体验本身就是最宝贵的教育资源。我们讲述的知识，只有浸润了个人对生命的真切感悟，才能真正抵达学生的心田，成为他们成长路上可能被忆起的一束“光”。 我的阅历，我的悲欢，我对世界的理解，都可以在合适的契机下，转化为课堂上最生动、最有温度的养分。</p> <p class="ql-block"> 书名“若有光”三字，带着一种温柔的期许、一种在幽暗处依然怀抱希望的信念。这三个字，特别契合我此刻的心境。五十知天命，深知世界并非总是阳光普照，人生也常有晦暗不明的时刻。教育之路，更非坦途，有成功的喜悦，也有挫败的无奈。但“若有光”，便是提醒我们：即使在最困顿、最迷茫的时候，也要相信光的存在，并努力成为那一点微光本身。对于教师而言，这份“光”，可能是课堂上一次成功的启发，可能是对一个“问题学生”永不放弃的坚持，可能是在浮躁社会中坚守知识尊严的勇气，也可能是用自己平和坚韧的生命状态，为学生默默传递的一种积极的人生态度。我们未必能成为太阳，但可以努力做一盏灯，哪怕只能照亮方寸之地，温暖有限几人，这“若有光”的坚持，便有了沉甸甸的价值。</p> <p class="ql-block"> 合上《若有光》，心中并非激情澎湃，而是充盈着一种温润、沉静的力量。它像一杯经年陈酿，滋味醇厚，余韵悠长。这本书，不仅是对外部世界的描摹，更是对内心世界的烛照。它让我这个在讲台上行走了半生的“老教师”，在文字的浸润中，重新擦拭了蒙尘的初心，体味了平凡职业的深邃，获得了穿透岁月尘埃的澄澈与力量。</p> <p class="ql-block"> 教育，本就是一场“追光”的旅程。我们引导学生寻找知识之光、真理之光、人性之光；同时，我们自身也在这漫长的旅程中，不断被点亮，被温暖，被塑造。《若有光》这本书，便是在提醒我：无论世事如何变迁，年龄如何增长，只要心中常怀对“光”的信念与追寻，并努力让自己成为一束温暖、稳定、有力量的光源，那么，这三尺讲台，便是生命得以安放、价值得以实现的，最广阔、最明亮的天地。</p> 阅读寄语 <p class="ql-block"> 往后余生，愿你活成一束光，温暖、通透；愿你活成一朵云，无拘无束，自在飘逸；愿你活成一朵花，花开成景，花落成诗。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 越爱读书的人，越不容易受伤。不是他们不会疼，而是疼过之后，知道怎么疗愈自己；不是他们没遇到过烂人烂事，而是读书教会了他们，不把人生浪费在无意义的纠缠上。愿你我，都能做一个温柔而坚定的读书人。哪怕外界风雨交加，内心仍安然无恙。</p>