复盘那些考过的试

心怀感恩

　　每年六月的高考和中考牵动着多少学生和家长的心。时值这个考试月，我竟突然触景生情，不由得回想起成长之路上考过的那些试，那些话，那些感受。

我不知道从上小学开始，到现如今我究竟考了多少次试，现如今脑海中印象深刻的试却只有那么几场。对我来说，人生中的第一个印象深刻的试便是中考，当时考了多少分我不记得了，只记得考得不理想，分数出来后，抚养我长大的姥爷听到分数，笑着说：“哎呀，上了这些年学，就只考这么点分数。”我记得我听后，就跑到屋后菜园地里嚎啕大哭了一场。后来，在外地的爸妈打电话给我，问我分数，我胆战心惊地说完后，他们只是说：“哎呀，不错呀！这分数有学上！”或许是这句话冲击了姥爷那句话的打击力吧！后来，我就在班主任的建议下选择上了师范。师范毕业前夕，竟突然传来我们县要招聘老师，我们有机会考试的好消息。我跟同学们都为了不负这几年的求学，开始了积极的准备，后来，笔试成绩出来后，我的位次居中，当我只为我考在了招考范围内而高兴时，家人却这样对我说：“我听说XXX家的孩子，正规本科生毕业，这次考试都还没有你考的高呢！”仅仅是这一句话，就像瞬间被树脂包裹住了一般，落在我的心上，经过时间的淘洗，如今变成了一个琥珀，让我每读一次，每回想一次，都觉得心里被温暖填满。就这样，迷迷糊糊的，我因为笔试、面试通过了，便走上了三尺讲台，自此便开启了人生的新篇章。

后来，上班后的我，以为以后都将是我“考”学生，自己再也不用参加什么大型考试了，不被“试”考了。让我没想到的是，选调的开始，彻底让我失了算。选调考试我也记不得考过几次了，但我却很清晰地记得我参加几次选调考试后的经历，多次选调考试落选：“今年我就是来打酱油的，农村老师都进城了，那农村的孩子们该怎么办呢？”“哈哈，我幸好没有备考，那些认真备考的的结果也和我一样啊！”“身边考走的人越来越多了，难道我是技不如人吗？不行，我也得认真准备了。”“这么努力，都考不上！准备跟不准备一个样！”“虽然跟往年一样落选，但那够上岸的2分也许我当初认真准备就能写对了，真后悔今年没努力。”“跟我一起落选几年的考友因为没有放弃，真的考上了！我相信只要我坚持认真考下去，也一定能考上！”······遭遇一次次考试失败的打击，我最终还是成功上了岸，尽管好一阵子都有一种“我考上了的”不太真实的恍惚感。

　　当下的我，是在数不清次数的考试中成长起来的。当初，只觉得那一次次的考试，是不得不参与的别无选择的安排，那一次次考试后的话语都再平常不过，那一次次考试后的感受和体会都只是短时的体验而已，但，今天，当我回过头来再回想这些关键的考试时，我才看懂每一场考试对于我成长的意义。我认为在我个人经历中的考试中，真正的分数其实并不重要，重要的是每一次考试的反馈及归因方式。中考的分数，不同的人给了我不一样的反馈，但来自父母的肯定击垮了姥爷随口一说的否定；考岗的分数，家人给予了我超出预期的反馈，那份肯定，让我对自己充满了信心，增强了自我效能感。后来参加的多次选调考试，我的归因方式不同，我的行动也不同。刚开始的归因是负面且消极的，直到我开始把总是考不上的原因归为“努力不够”，“坚持不够”，我的行动才开始发生真正的改变，也才会有我后来终于上岸的如愿以偿。这样一梳理，就会发现，尽管在选调考试中，我经历了多次选“掉”的沉重打击，但是我从未把原因归为是我能力不够，我始终把考上或考不上都与努力相关联，这为后来我坚定“坚持努力一定能上岸”打下了基础。

　　从我自身考试的经历中，可以清晰地看出，考试的分数既可以增强我们的自我效能感，也可以弱化我们的自我效能感，家人的反馈，自我的归因都是非常重要的因素。如果，我们能以增强孩子自我效能感为目的，看待孩子的分数，那么，无论他/她靠多少分，我们都是能够说出充满正能量的话语，做出正能量的举动。如果一个学习能力很强的孩子，但一直获得的都是“你怎么考的没别人好”的反馈，久而久之，他对自己就会怀疑，不再相信自己可以，他会更倾向于把失败的原因归为“我能力不够”，他的行动力就会日渐迟钝，便真的会一天天的“弱”下去；相反，一个学习能力平平的孩子，如果一直获得的都是“你竟然如此出色”的反馈，久而久之，他对自己就会越来越相信，在面对失败的时候，会更容易把原因归为“我不够努力”，他的行动力就会越来越强，便也会真的越来越出色！

回头看，原来爱一直都在，那么平常，却呵护我从“胆怯”走向“勇敢”，从“回避”走向“面对”，从“消极”走向“积极”！对待每一次考试，我们如果都能够给予所遇到的孩子一些支持，一些肯定，一些爱，那么，考试将会变成一件多么富有意义的事！孩子，需要在每一次的考试中获得能量，强大自己，哪怕现在还达不到你心里的水平，但请不要忘了支持他与鼓励他，未来，他一定会用自己的成长，推动自己的不断成长，直到超出你对他的期望！