硬笔字帖看图写话版 附：写教材心得 德熙练字理念及练字的实用性建议

太原市尚德熙合艺术培训部

前言

我们都知道写好字的重要性，先不论未来考公考编再到工作，尤其要解决的其实是当下考试的卷面和平时的作业，这才是练字的大前提，不为硬笔书法比赛，不为当书法家，只“务实”而不去追求字的艺术性，那是软笔书法的事。

基于这个前提看练字其实就两点：一是重篇幅而非单字，“整体好才是真的好”，通篇作文字的大小一致、横竖行对齐、字的间架结构好看，足以；这个概念就是“考试体”或者说“楷书快写”。这也引申出了第二点：“速度才是王道”。（前提是写好字，练字阶段是重质量的，在保证质量的前提下练速度。）

围绕这两点，德熙给出的建议是：初练字重结构而轻笔法；什么是笔法？提笔、顿笔就是笔法，写长横非要顿两次笔就是笔法，孩子写的长横为什么是“弯的”？像这样“～”，因为掌握不了两次顿笔…那能不能写标准？也能，（别说“多练”多练本身对初学者就是误区）〈详见温老师谈硬笔书法误区之多练〉那就是“牺牲速度”，你想想就写一个横，你就多顿两次笔，写一个字要慢多少？写一首古诗呢？写作文呢？

当你千辛万苦终于练好、练快横的顿笔之后，第二个问题来了，你发现孩子写的横斜了，而且“很斜”，紧接着就是“字也斜了”…也是这时候，问题基本就没解了，孩子好几年甚至付出很多养成的书写习惯，即使我们用更久的时间也难以纠正，这也是面对“学过”的孩子来练字，有时反而更难以出成绩，反倒不如一个没接触过的孩子……

这是这几年代课一个很深的感触。

那是不是要摒弃“顿笔”呢？也不是，有笔体字确实会更好看，这是毋庸置疑的，取舍之道就是写竖或者撇的顿笔，体现到字上就是写“单独笔画或者每个字最高笔画的顿笔”，这是在德熙练字的核心之一，对单字而言，主抓的一直是“结构”，要明白一点“字是结构好看就好看，而不是有顿笔就好看”。

然后就是第二个问题，字的结构练的差不多以后，一定要先练整体，不在单字上耗费太多时间；甚至于对高年级同学字本身不差的情况下，要先练整体后练单字。卷面的基本盘从来都是“整齐、整洁”，而非单字好看，有一个误区，字好和整齐不是一回事。

以上也是德熙的练字理念，可以作为自行练字方向的参考；也可以为大家选择书法机构提供一些思路，理念对机构很重要，没有理念就没有规划的方向，到最后必然茫然。其实家庭教育亦是如此。而不同的理念也会有不同的结果，德熙练字理念的优势是能让99%的孩子都有所得，这个数据也并无夸大，德熙开班九年，这点自信还是有的，而德熙的教学方式也经住了时间的考验。优势是易懂易练高效快捷，当然缺点也有，要“快”必有取舍，舍的是硬笔书法的艺术性，练的是字的结构而非笔法更加注重了实用性，至于“书法的艺术”其实交给软笔书法更加合适……

综上，也就有了这本德熙的第三套字帖——《看图写话版》让低年级孩子能更快的适应整体书写。