父亲不懂我，让我当教师

借假修真

父亲让我当老师，其实我一开始并不情愿。考大学前，我并不明白为什么学习，似乎只是为了父母而学，和他们玩着“藏猫猫”的游戏，自己调节学习节奏。然而，这样的态度终究坑了自己。记得高考发榜时，父亲责备我，我却倔强地拒绝了被调剂的专业，也不愿学自己不喜欢的专业，执意按自己的喜好选择人生，完全不顾父母的意见。

理想与现实之间确实存在巨大的鸿沟。我虽然接受了现实，去了师范大学读书，但内心依然不是心甘情愿。我喜欢数学，却不愿重复，觉得重复太乏味，更不愿意当老师，因为我不喜欢讲话。我更向往独自做一些既能挣钱又好玩的工作，比如体育运动。我天生擅长跑步，觉得神奇的是，父母却一直反对让我靠近体育的任何项目。现在大家都提倡热爱，把热爱变成事业，顺便赚点钱，这不好吗？我擅长的正是父母不愿意让我做的。

然而，命运的轨迹往往出人意料。在大学里，我开始给学生讲数学，讲里面的哲学，分享我响应号召积极参与“万元户”活动的经验与乐趣，也讲述业余商海的经验。下课后，我约学生们一起打球，玩得开心，运动会上更是几乎包揽了所有项目的冠军。这些经历让我逐渐明白，教育其实是一份伟大的事业，守护学生的健康成长，是对社会和家庭最美好的礼物。

六十岁退休时，我回看这38年的大学数学教师生涯，才真正意识到父母是最爱我的父母，也是最懂教育的人。我与年轻的学生一起欢乐、一起成长、一起学习，这种互动最适合我。尽管职称被人偷改，工资级别被取消，导致个人保险账户损失，退休金不足，但总体来说，我得到的精神财富更多。我学会了用智慧赚到足够多的钱，也明白了千万不能做坏事，歪道就是无解的人生。整个社会都好，才能真正实现和谐共赢，体面地生活需要敬畏法律和人的尊严。

如今，当我翻开一本书，看到封面上写着“为官”与“大臣何以成为大臣”时，我仿佛找到了另一种答案。教育，何尝不是一种“为官”？我们作为老师，守护着学生的成长，就像大臣守护着国家的未来。我终于明白，父亲让我当老师，不是束缚，而是一份沉甸甸的期望与责任。