聚焦新教材，共研新教法—记化德县小学英语教研活动

化德县教研室

　　为深化小学英语教学改革，提升全县小学英语教师的教学水平，促进新教材的有效实施，6月13日上午在化德县第三小学艺体楼书法教室顺利举行。本次活动聚焦三年级下册新教材，以观摩课、评课研讨、教材梳理及教学策略探讨为核心内容，全县小学英语教师积极参与，共同探索小学英语教学新路径。

观摩课堂，展现风采

活动伊始，杜水娟老师为大家呈现了一节精彩的三年级下册第五单元《old toys》第一课时听说课。杜老师以生动有趣的导入迅速吸引了学生的注意力，通过创设真实的语言情境，如“旧物漂流”，让学生自然地运用“Do you have...”“I have…”等目标句型进行交流。课堂上，杜老师充分利用图片、实物等教学资源，引导学生积极参与听、说活动，注重培养学生的语言运用能力和思维品质。同时，她还巧妙地融入了情感教育，引导学生乐于分享，珍惜旧物，培养环保意识。整堂课节奏紧凑、氛围活跃，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，充分展现了以学生为中心的教学理念。

评课研讨，思维碰撞

观摩课结束后，进入评课环节。教师们围绕杜水娟老师的这节课展开了热烈的讨论，大家各抒己见，从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、整体评价、课堂管理等多个方面进行了深入分析。

多数教师认为杜老师的教学目标明确、具体，符合三年级学生的认知水平和语言能力，在教学过程中有效地达成了教学目标。她采用的情境教学法、任务驱动法等教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在做中学、学中用，提高了学生的语言运用能力。同时，杜老师还注重课堂评价，及时给予学生肯定和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

也有教师提出了一些宝贵的建议，如在小组活动中可以进一步加强对学生的指导和监控，确保每个学生都能积极参与到活动中来；在拓展环节可以增加一些更具挑战性的任务，满足不同层次学生的学习需求。通过评课研讨，教师们不仅对这节课有了更深入的理解，也从彼此的分享中获得了新的教学思路和方法。

教材梳理，把握方向

为了帮助教师更好地理解和使用新教材，在评课结束后，教研员组织教师们对三年级下册新教材进行了全面梳理。教师们从教材的整体结构、单元主题、语言知识、技能目标等方面入手，深入分析了新教材的特点和编写意图。

大家一致认为，新教材更加注重学生的实际需求和兴趣爱好，内容贴近生活，情境丰富多样，有利于培养学生的综合语言运用能力。同时，新教材还强调了文化意识的培养，通过介绍不同国家的文化和风俗习惯，拓宽了学生的国际视野。在梳理过程中，教师们还结合教学实际，提出了在教学中可能遇到的问题和困惑，比如如何合理安排教学时间、如何有效整合教学资源等，为后续的教学研讨奠定了基础。

策略研讨，共谋发展

针对新教材的教学特点和教师们在教学过程中遇到的问题，本次活动还专门安排了教学策略研讨环节。教师们分组讨论，围绕“如何提高学生的听说能力”“如何设计有效的课堂活动”“如何进行差异化教学”等话题展开了深入交流。

在小组讨论中，教师们分享了自己的教学经验和成功案例，同时也借鉴了其他教师的优秀做法。经过充分讨论，大家形成了一些共识，如在教学过程中要注重创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用语言；要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣；要关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

总结展望，砥砺前行

活动最后，教研员对本次教研活动进行了总结。她充分肯定了杜水娟老师的这节观摩课，认为这节课为全县小学英语教师提供了一个优秀的教学范例。同时，她也对教师们在评课、教材梳理和教学策略研讨中的积极参与和精彩发言表示赞赏，鼓励教师们将本次活动中学到的知识和方法运用到实际教学中，不断提高教学质量。

　　本次全县小学英语教研活动为教师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台，通过观摩课、评课研讨、教材梳理和教学策略研讨等环节，教师们对新教材有了更深入的理解，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。相信在今后的教学中，全县小学英语教师将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教学工作中，不断探索创新，为全县小学英语教育事业的发展贡献自己的力量。