向农民学做教育

激流扬帆

向农民学做教育

（2025年6月13日分享第2111天补）

扎根乡村，默默耕耘，走出了一条独具特色的育人之路，为乡村教育发展提供了可以复制的样板。

农民之于土地，是虔诚的守护者。他们深知土地的脾性，懂得耐心等待种子破土而出。小田小学的教师们，恰似这样的守护者，面对乡村的孩子们，他们了解每一个孩子的家庭背景、性格特点与学习基础。这里没有“一刀切”的教育模式，而是如同农民根据不同作物的特性精心照料一般，针对每个孩子的差异制定个性化的教育方案。有的孩子学习基础薄弱，教师们便放慢教学节奏，循循善诱；有的孩子思维活跃，教师们则提供更具挑战性的学习任务，激发其潜能。他们不急于求成，相信只要给予足够的关爱与引导，每个孩子都能绽放属于自己的光彩。就像农民坚信，只要悉心培育，再贫瘠的土地也能收获希望。

农民在田间劳作，靠的是日复一日的坚持与付出，小田小学的教师们同样秉持着这份执着。乡村教育资源相对匮乏，面临着诸多困难，但他们从未放弃。为了拓宽孩子们的视野，教师们利用有限的资源，精心打造校园文化环境；为了提升教学质量，他们主动参加各种培训，不断学习新的教学方法。即使条件艰苦，他们依然坚守岗位，默默奉献。他们用自己的行动诠释着教育的初心，如同农民无论风雨如何，都始终坚守在田间，只为等待丰收的那一刻。

农民在播种与收获之间，懂得顺应自然规律，小田小学在教育过程中，也深谙此道。学校注重培养孩子们的综合素质，不单纯以成绩论英雄。他们开展丰富多彩的课外活动，如农耕体验、手工制作、文艺表演等，让孩子们在实践中学习，在快乐中成长。通过农耕体验，孩子们不仅了解了农作物的生长过程，体会到劳动的艰辛，更培养了吃苦耐劳的品质；手工制作则锻炼了孩子们的动手能力和创造力。这种全面发展的教育模式，尊重了孩子的成长规律，让教育回归本真，如同农民遵循节气，不违背自然规律进行耕种，方能收获累累硕果。

农民的耕耘，为的是大地的丰收；小田小学教师们的坚守，为的是乡村孩子们的未来。他们以农民般的质朴与坚韧，在乡村教育的土地上辛勤播种、默默耕耘。他们的实践证明，教育不是急功近利的追逐，而是一场静待花开的修行。向农民学做教育，让我们看到了乡村教育的希望，也为整个教育领域带来了深刻的启示——唯有怀着敬畏之心、耐心与执着，才能培育出茁壮成长的“幼苗”，收获教育的“满园春色” 。愿这份“向农民学做教育”的精神，能在更多的校园里生根发芽，让每一个孩子都能在适合自己的土壤中绽放光彩，为教育事业的发展注入源源不断的活力。