生命如诗育如光——横峰县新教育生命叙事第一片区联赛纪实

雪歌

新教育：一场向美而行的生命对话

教育是“水的载歌载舞”，让粗糙的石头化为温润的鹅卵石；教育是春风拂过原野，让每片叶子都漾出独特的绿意。2025年6月13日上午，横峰县中小学教师“新教育生命叙事比赛”第一片区联赛在横峰一小多功能报告厅温情启幕。这场由横峰一小、龙门小学、港边小学联合主办的教育叙事盛会，汇聚了8位参赛教师的生命之光，他们以课堂为纸、以岁月为笔，书写着新教育理念下师生共生共长的动人篇章。

生命叙事：教育现场的诗意绽放

比赛现场，教师们用一个个浸着晨光与暮色的教育故事，撕开了标准化教学的帷幕，让生命的独特性在叙事中闪光。

中年组

横峰一小教师曹清红在《心中有明月，手可摘星辰》中，让教室的每面墙都成为生命的注脚。从一年级“星辰班”的星空主题，到四年级“昭昭若日月之明”的自律期许，“夸夸墙”上的暖言、“互助榜”里的温情，让50颗星辰在彼此的光华中闪耀。当孩子们在亲子读书会中自主编排13个节目，当书法课上“横画爬坡”的哲理渗入成长，教育便成了可传承的星辰大海。

横峰一小教师徐建平的《请跟我来，奔赴山海》展现了课程育人的魔力。从南京观摩郭学萍老师的童诗课萌芽的灵感，到《经典咏流传》中“漭水小诗人”点燃的热情，他带领“七彩班”在童诗创作中让“星星点亮黑夜”；以银杏叶为奖的书法课上，黄以诺同学的“如愿”书签成了最珍贵的教育信物；而家长课堂共读《愿你慢慢长大》的时光，则让教育有了家校同频的温暖回响。

青年组

龙门小学教师陈天润的《一段时光，一段回忆》充满了教育智慧的灵光。当他用“岗位贩卖”激发学生自主管理，当体育委员能独立带全班完成50米往返跑，当那个凌晨4点玩手机的孩子在他的陪伴下学会用破木板打衣柜、用竹子做晒衣架，他懂得了“改变不是让老师都一样，而是让学生更好地生活”。那句“他虽然成绩不一定拔尖，但一定不会拔刀”，道尽了教育最本真的追求。

横峰一小教师陶艳娇以《破茧成光》讲述了与“小刺头”班级的蜕变之旅。从初遇时后排男生模仿奥特曼“battle”的喧闹，到通过“优点盲盒”让小宇发现自己的奔跑天赋，再到山野课堂上那句“原来坚持到最后能看见不一样的风景”，孩子们在爱与包容中褪去棱角，如破茧之蝶逐光而行。

港边小学教师李雨欣的《叩门轻轻，对话生命》则如同一首温柔的教育诗。当她发现五年级学生小赵眼中的“痛苦”，便以劳动委员的担当唤醒他的自信；当看到小徐同学从“一天三次架”到用三页暮省书写悔过，她懂得了教育是“细水长流的温柔塑造”。那些被耐心叩开的心门，终将化作生命中最和煦的风。

港边小学教师刘祉怡的《春山可望，岁月可为》充满了乡村教育的诗意突围。从带小周同学打破“我不敢”的桎梏，让他在红色故事比赛中摘得一等奖，到无人机课程里“田间孩子触摸天空”的震撼，她用行动证明：新教育的种子能在任何土壤中生根——当徐子杰操控无人机绕过障碍物，当欣蕊在暮省中写下“长出勇气”，教育便有了突破边界的力量。

龙门小学教师周盼盼的《与清风书》里，教室不再是冰冷的空间，而是会生长的生命容器。从《星空》到《丰收》，孩子们用扭扭棒编织凌霄花，在许愿树上写下“想成为您一样的老师”的稚语。当黄德波与苏文龙的朗诵声从教室飘向县教育平台，当《红高粱》的抑扬顿挫化作市级一等奖的荣光，教育便有了可触摸的形状。

横峰一小教师刘薇的《墨痕深处听叶语，书香影里待花开》则是乡村教师的成长史诗。从8年教学生涯的迷茫挣扎，到在《给教师的建议》中寻得方向，当她在数学课上用“横画爬坡”比喻成长，当她为张同学的手抄报贴上展板，当李同学羞涩地介绍朋友，那些“叶子”的故事让她明白：教育是“俯身聆听每片叶子的生长私语”，是在阅读中让生命舒展成最动人的绿意。

教育启示：在叙事中看见生命的多种可能

比赛尾声，横峰一小王颖卿副校长对本次活动进行了总结讲话。她对参赛教师们的精彩表现给予了高度评价，认为这次比赛不仅是一次教育成果的展示，更是一次心灵的交流与碰撞 。当陶艳娇的“破茧”与徐建平的“山海”相遇，当曹清红的“星辰”与周盼盼的“清风”相映，我们看见新教育十大行动在课堂落地的万千姿态——完美教室是生长的沃土，卓越课程是腾飞的翅膀，家校合作是温暖的港湾，而师生共读共写则是照亮生命的光。

此次比赛不仅选拔出青年组与中年组各2名一等奖获得者晋级县级赛事，更重要的是，它让每个教育者都听见了生命拔节的声音。正如泰戈尔所言：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”愿我们都能在教育的长河里，做一朵奔涌的浪花，以叙事为舟，载着爱与智慧，与孩子们共同书写属于未来的生命诗行——因为教育本身，就是一场永不落幕的生命叙事。

横峰县新教育生命叙事比赛第一片区联赛亮点

多维叙事主题：涵盖完美教室缔造、卓越课程开发、阅读习惯培养、问题学生转化、家校协同育人等新教育核心领域

鲜活教育案例：8个故事涉及童诗创作、书法教学、山野课堂、无人机科技、自主管理等创新实践

情感共鸣瞬间：银杏叶书签、许愿树留言、暮省本字迹、无人机航拍等细节充满教育温度

专业成长轨迹：从新手教师的迷茫到资深教师的从容，展现教育理念迭代与教学智慧积累的全过程

附：横峰县新教育生命叙事比赛横峰一小片区联赛方案

一、指导思想

深入贯彻落实横峰县第二届新教育生命叙事比赛预备通知要求，以新教育实验“书写教师生命传奇”理念为指引，推进新教育实验在片区深入发展，助力教师反思生命历程，发掘优秀种子教师与榜样教师。

二、比赛组织

牵头学校：横峰一小

参与学校：港边小学、龙门小学

三、参赛对象

各参与学校经校内初赛选拔出的青年教师（1985 年 7 月 1 日后出生）、中年教师（1985 年 7 月 1 日前出生）各 2 名。

四、比赛安排

（一）比赛时间地点

时间：6 月 13 日

地点：横峰一小报告厅

（二）比赛流程

1. 参赛教师签到：参赛教师于比赛当日 即 6 月 13 日上午 8:30 前到横峰一小报告厅签到，抽签决定比赛顺序。

2. 比赛环节：参赛教师按抽签顺序依次进行生命叙事展示。具体要求如下：

（1）须以“生命叙事”的形式撰写，叙事要紧扣新教育的十

大行动，叙述师生不断成长的真实故事。

（2）叙事须有 PPT 来补充，时间控制在 12 分钟以内，内容秉持原创，严禁抄袭。

（3）在第一届全县新教育生命叙事比赛中荣获一等奖的教师不再参加此次比赛。

3. 评委打分：评委根据参赛教师的表现，从叙事内容、语言表达、情感感染力、教育启示等方面进行打分。

4. 公布结果：比赛结束后，现场统计分数，公布获奖名单，选拔出青年教师、中年教师各 2 名（即一等奖获得者）参加县级比赛。

五、评委组成

由横峰一小、港边小学、龙门小学选派教学经验丰富、熟悉新教育理念的教师共 7 人组成评委小组。

六、奖项设置

设青年教师组和中年教师组一等奖各 2 名，二等奖各 4 名， 颁发荣誉证书及奖品，获奖情况反馈至各参赛学校。

七、工作分工

1. 横峰一小：负责场地布置、比赛组织、设备调试、后勤保障等工作；收集参赛教师信息及作品资料。

2. 港边小学、龙门小学：配合做好参赛教师的组织、通知工作，协助比赛相关事宜。

八、注意事项

1. 参赛教师需提前准备好展示所需的 PPT 等辅助资料，确保展示顺畅。

2.青年教师组要求脱稿，中年教师组鼓励脱稿，若不能脱稿可以不脱稿。

3. 各参与学校要高度重视，做好校内初赛选拔，于 6 月 10 日前将本校参赛教师信息（姓名，参赛组别，叙事主题）发到联盟校群里。

现场视频集锦