帮扶传温暖，聚力共成长——钟鸣中心幼儿园帮扶澜山府幼儿园

义安幼教

　　一纸牌玩转科学奥秘，一朵花绽放语言芬芳。

当教育的星火跨越园所，智慧便在碰撞中熠熠生辉。 2025年6月13日，在义安区教体局学前办副主任、幼教教研员查学芹的带领下，钟鸣中心幼儿园走进澜山府幼儿园，以精品课堂为媒，以深度研讨为桥，共赴一场双向奔赴的成长之约。

童心与智慧的对话

钟鸣中心幼儿园凌静老师带来大班科学《好玩的扑克牌》以生活材料扑克为载体，通过“纸牌高楼”“闯关挑战”等游戏，引导幼儿进行探索，澜山府孩子们化身“小小工程师”，在合作搭建中感受力与美的平衡。

　　澜山府幼儿园汪洋老师带来中班语言《牵牛花和它的朋友》以故事为媒，结合图片讲解与角色扮演唤醒幼儿对自然友情的感知。

　　两节集体教学活动设计新颖，课堂灵动，教师能关注到每一个孩子的发展，巧妙引导，尊重幼儿在活动中主体性，展现出教师良好的专业素养。

互动研讨，听评促教

凌静老师表示，本节大班科学《好玩的扑克牌》设计理念以Steam项目为方向，以幼儿熟悉的扑克牌为媒介，突破传统教具限制，成功激发探究兴趣。幼儿在“纸牌高楼挑战赛”中自发尝试多种折叠方式，直观感知结构稳定性与受力平衡的关系。 同时也指出自己的不足之处：幼儿合作意识不强，应提前强调游戏规则。

汪洋老师表示，本次语言活动《牵牛花和它的朋友们》整体效果良好，基本达到了预设目标，特别是在帮助幼儿理解故事内容和感受友爱互助情感方面。幼儿的参与热情高，对故事角色和情节表现出兴趣。主要的不足在于如何更深入地引导讨论、激发个性化表达以及优化活动环节的时间分配和组织形式。

随后，参与观摩老师们立足活动的目标、活动的过程、教师的指导等方面展开了多维度的对话。研讨中既充分赞赏了活动中“以游戏为基本活动”的体现，又针对教学目标以及过程的支持提出了建设性的意见。

　　东城幼儿园徐园长对本次活动的开展表达了感谢，公办园与民办园的双向交流为教师的专业成长搭建了平台，同时鼓励本园的教师能够加强学习，把握机会，不断提升个人的教学能力，从而促进园所高质量发展。

　　最后，查学芹主任对此次活动进行了总评。围绕活动的目标、环节的设计、教学的策略、师幼互动等方面，对两位授课教师进行了专业地点评及反馈，在共研的道路上留下了思考的足迹。

针对凌静老师的科学活动，查主任提炼出课程中的六个亮点：游戏情境引兴趣、探究过程显自主、合作学习促发展、作品展示出自信、多媒体运用有成效、延伸活动有意义。查主任从专业的角度肯定了凌老师的教学素养和课程设计，并提出有效的建议：幼儿还需继续探索扑克牌折叠的方法，可通过增加材料的数量引发幼儿的进一步研究，引导幼儿利用表征的方式进行记录，并开展思维共享等活动，让幼儿在操作后有更多表达的机会。

‍ 同时对汪洋老师的语言活动做出评价：故事情境激兴趣、多元互动促发展。生动的情境、有效的互动让幼儿有了更多表达的机会，有效提升了幼儿的表达能力。但活动中教师给予幼儿的思考空间不够，活动后的总结提升略显仓促。

一程帮扶路，几多暖心情。活动虽已结束，但爱的涟漪已在我们心中荡漾开去。这份情谊，这份责任，将如同种子一般，在未来的日子里生根发芽。