鹏达初中：诗教萌新芽 · 诗意育诗星

鹏达教育

6月12日，鹏达初中隆重举办“仲夏诗会”。30多名14岁左右的少年诗人，用他们自己的诗作，为学校5年来坚持诗教的效果，进行现场印证，成果令人欣慰。 作为学校“鲲鹏诗社”的辅导教师，校长助理郑令琼首先声情并茂地朗诵了自己的诗作《礼赞鹏达》：

情系华夏兴庠序，筑梦鹏达有集团。
校园处处铺锦绣，课堂时时鸣呢喃。
旗扬精致福学子，乐奏优质荣杏坛。
阳光沐浴稚心暖，幼树万千成栋梁。

706班李馨琳创作的《林涧夏雨》，白描手法结合比喻拟人，意象生动，很有趣味。
白幕挟雷电，石罅甘霖奢。
天作交响乐，稻粟起欢歌。 807班邱健熙的白话诗《华夏》，很有历史纵深感：

古老的编钟，撞响岁月的河；
炎黄的血脉，在时光中磅礴；
甲骨文的刻痕，藏着文明密码；
千载沉沙，难掩华夏智慧闪烁；
伟大的先民，熔断了历史前行的枷锁。

他写的绝句《秋夜学思》，情景交融。
秋夜寒星照学楼，静坐课室不思寐。
窗前落叶随风起，案上经纶伴月飞。

律诗《念旧瞻新》，也出自邱健熙的笔下：

旧忆如星耀夜幕，暖意如醇沁心田。
老房旧巷儿时影，竹马青梅岁月绵。
科技新潮开盛景，智能快轨换新天。
旧根新叶同辉处，且看山河锦绣连。 808班庞雅萱， 在《无题》一诗中倾诉了自己的苦和累：

总以为啊 / 我的生活一团糟
坏心情挥之不去 / 烦恼总在身旁绕

我想要很多的爱 / 却听到太多的“唉”
这多彩的生活啊 / 你何苦为难我一介小孩

走啊走啊 / 路程竟那么漫长
看不到诗化的远方 / 也走不回熟稔的家乡

跑啊跑啊 / 路上磕磕绊绊
总是喜忧交织 / 只得月光为伴

睡吧睡吧 / 多年汗流浃背
实在不愿醒来 / 面对所有负累

哭吧哭吧 / 仍将孤单前行
唯有咬牙坚持 / 才见满天繁星

7O6班耿姝涵，歌颂了《阳光》：
万物苍茫独尔焱，从来似火载流年。
莫悲冬夜风雪寒，且待晨曦送晴天。 《赴约》，是702班黄炜杰对朋友爽约后关于交友的一次感悟：
与朋相约凌晨起，独蹲树下数行人。
日高身热心未暖，自嘲处世太天真。

《日影》，是很有意趣的一首诗：
金乌欲坠描秀色，锦绣霞帔映江天。
山影湖光不忍别，深情拥吻意绵绵。

《月光吟》，用语典雅，意境明丽幽远，称得上是黄炜杰的一首佳作：
清辉四溢夜无垠，仰首穹庐一玉轮。
树影婆娑散零玉，波光潋滟浮碎银。
幽阶独步思如缕，静夜凭栏梦似真。
万籁无声心自远，月光如水洗俗尘。 705班黄科榕的诗作《咏梅》，托物言志，耐人寻味：
寒枝几点花欲绽，瘦影清芳韵亦真。
何惧霜风甘寂寞，独钟雪岭拒寒冰。
罗浮梦断香盈袖，庾岭魂牵情满膺。
羞与百花争艳宠，自信娇俏可报春。 808班周杰锋的《望川有感》，表达了一个少年对浩瀚时空、宇宙形成的哲思：
鲲鹏腾九霄，青龙游汪洋。束翅于风雨，僵卧于浅滩。
抬首望苍穹，俯耳闻八方。万物相生克，岂容独嚣张。
规自何时起，矩如金石刚。众生原本无，天宇始茫茫。
规现于无意，矩成则物旺。无中渐生有，乱象岂久长。
山高风转道，水滴顽石穿。林深藏虎豹，江海鱼跃欢。
生命亿年在，外星渐可探。莫道何物强，彼此互消长。
浩渺宇宙间，奥妙谁能详？ 7O5班王雪乔，感悟着近现代中国的《国运》：
早年多病乏抗体，坚船利炮撕肌肤。
当今雄风掠寰宇，龙行天际云水殊。

《母亲的手》，表达了王雪乔的感恩之心：
母亲的手/是最温暖的伞盖/风雨中为我顽强的支撑。
母亲的手/是最柔软的围巾/保护我免受冰寒的入侵。
母亲的手啊/是一道坚固的围墙/庇佑我孱弱的身心。
母亲的手啊/攥着一剂生命的妙药/喂养我长大成人。
母亲/是一盏光辉不灭的明灯/让我前行时避免踩坑。
母亲/是一泓涓流不息的清泉/滋润我进取向善求真。
805班林语馨的《秋意》，是一首有趣的塔型诗：
夕阳下，枫叶落；
秋色渐浓，菊花苍黄；
金风伴归雁，远舟入江天；
四时永续轮回，物我荣枯与共。 702班舒晗景的《梧桐山》，同学们很是欣赏：
滨海有山名梧桐，深圳形胜遐迩知。
好汉坡上人如潮，牌坊前涌摄影师。
栎树峥嵘迎风立，顽石嶙峋赛雄狮。
有凤栖梧传说美，未若碣石遗史诗。 704班赖晨欣的《望天》，用典与引用很多：
日晖洒四野，青绿满山川。
后羿解民苦，婵娟伴金蟾。
飞龙潜深渊，鲲鹏翔云端。
我欲乘风去，拊掌戏星光。 802班熊佳诚的《山溪》，以景寓情，很形象，很生动：
溪从青山出，波漾碧树间。
鱼游动花影，鸟鸣和清泉。 706班甘玉炜的作品《假如生活欺骗了你》，连标题都一字未变，模仿痕迹确实太明显。对于初学者，我们还是应该给予鼓励：
假如生活欺骗了你
不要埋怨，不要放弃！
困境中生活须要坚持；
相信吧，黑暗的时光终将过去。

心，不要停留在从前；
勇毅前行才能战胜艰险；
人的一生不可能一帆风顺，
走过黑暗，就获得了成长的经验。 702班陈丽尧的《生活》，让人感到生活的沉重：
爸爸的腰弯了，就像一把无坚不摧的弯刀；
妈妈的手布满了老茧，俨然带着防刺手套。
爸爸用肩扛起整个家庭，被生活压弯了腰；
妈妈用手打理温馨的家，生活摧残着她变老。
岁月啃噬着我的父母，也激励着我顽强成长；
等我用本领填满心胸，一定让父母不再操劳。 805周涵的《毕业》，意味很深长：
时间是一本仓促的书，
我们相遇在扉页，作别在尾章。
校园的小径，刻着我们的欢笑与彷徨，
像老唱片，转动着往昔的影像。
课堂上的凝神，课间的嬉闹，
都被岁月酿成了琥珀光。
那些一起奋斗的日夜，
是青春里最炽热的勋章。
夏日的风，吹走了毕业的离伤，
却吹不散记忆的芬芳。
曾经以为遥遥无期的未来，
如今已近在身旁。
我们将背上行囊，奔赴山海，
带着彼此的祝福与梦想。
时间会老去，经历却永远鲜亮，
记忆在岁月长河中，熠熠发光。 两位因故未到的学生，有同学代为朗诵了他们的作品。

8O4班任一帆，《归乡》：
幼别桑梓嫩青回，幽径故道草木稠。
黄耳蹲守老宅旁，良禽清鸣晓风柔。
檐下有燕啼旧主，门前溪水抱新楼。
双亲笑指庭前树，经年长成蔽日虬。
白驹过隙十霜秋，旧梦如烟影半浮。
莫叹流光催人老，乡愁无眠月如钩。
劝君且惜椿萱在，事亲至孝情无休。

806班王欣，《同学情》：
同行风雨里，共笑暖阳中。
不问前程远，心印路自通。

对同学们诗歌创作热情予以充分肯定的同时，李灿校长就诗歌的朗诵艺术，作了具体辅导，并且以身示范朗诵了毛泽东的《沁园春·雪》，徐志摩的《再别康桥》。 最后，李灿校长以抑扬顿挫分明、体态语言生动的示范，朗诵了他自己创作的自由诗《构思人生》：

对着 / 装订成册的岁月 / 我构思人生

不想 / 碌碌无为的 / 只是 / 夹进回忆和递增的年龄
我用没有皱纹的心 / 和时间谈判 / 对于 / 衰老 / 我不要

不要的还有平庸 / 还有奴颜 / 还有叹息
从而展示我的诺言 / 让生活 / 因我的表情而微笑

沿着节节上升的日子 / 但愿每一次抬步 / 都能定格成不懈的攀登
/ 那就再夹进我的背影

有一天 / 当我 / 像夕阳那样转过脸来 / 让时间这样开口
一部青春万岁的标题 / 额上那深深的皱纹 / 便是

“不止于学习他人的诗，我们做学生的也可以写诗。”诗歌创作的激情，被这场诗会进一步激发。同学们表示，今后要对诗歌创作保持热情，争取写出更多好作品。

已经初绽芳华的十位“鹏达初中诗星”，将成为学生诗人的中坚。