阅读·启迪·成长——小濠涌小学教师“悦”读分享会（第六期）

斗门镇小濠涌小学

2025年6月9日，小濠涌小学第六期教师读书分享会如期启幕。古语云"学高为师，身正为范"，当三尺讲台与墨香书卷相遇，便谱写出教育最动人的诗篇。热爱阅读的师者，恰似一本永不合拢的立体教科书——他们用指尖翻动的页码丈量思想的深度，以眉宇间流转的哲思诠释人格的维度。当教师们沉浸于文字构筑的精神宇宙，既是在完成自我生命的拓荒，更是在为年轻的心灵播撒星火。

谭雪芳《结构化思维》

读书分享者谭雪芳校长介绍了《结构化思维》一书。该书提出结构化思维能助教师应对信息过载，提升工作效率。谭校长详解了结构化思维的表达清晰、决策高效、学习系统三大价值，并结合备课、家校沟通等实例进行阐述。她还分享个人感悟，引导在场老师思考并分享案例。最后，她呼吁将此书作为教学思维工具箱，积极应用以升级思维。

赵雁仪《做一名幸福的音乐教师》

赵雁仪老师在研读《做一名幸福的音乐教师》一书后，对音乐教育的本质内涵与教师职业使命形成了深刻认知。这部著作不仅启迪她重新审视音乐教育的价值维度，更促使她从人生哲学、情感智慧与自我成长三个层面获得系统性思考——在乐符与教鞭的交响中，她逐渐领悟到：真正的教育幸福源自对专业精进的执着追求、对生命共情的持续修炼，以及在艺术熏陶与人格塑造之间构建的双向滋养关系。

吕平梅《微习惯》

吕平梅老师通过阅读领悟到以微习惯为切入点，逐步引导学生养成习惯，将目标拆解为微小到不可思议的积极行为（如每天1个俯卧撑、写50字、看2页书）。其核心在于任务量极小，大脑不抗拒，易于坚持。通过微小行动积累自信、改变大脑反应，最终实现个人成长与教育质量的提升，强调师生共同践行、从小处着手创造大改变。

周德兴《平凡的世界》

分享者周德兴老师以路遥《平凡的世界》为文本，通过解构作者少时贫寒却坚持求学的生命轨迹与创作心路，揭示了小说"平凡中铸就精神丰碑"的深层意蕴。他指出，作品以孙少安、孙少平兄弟为代表的普通人在社会变革中的命运浮沉为轴，构建起"以生存韧劲突破生存困境"的哲学体系——在物质困顿与精神超脱的辩证关系中，展现了个体生命直面苦难时迸发的精神伟力。

邝丽愉《做有温度的教育》

邝丽愉老师通过阅读认识到以人性为出发点的教育理念,才是有温度的教育，全书贯穿了作者鲜明的教育价值观—— 做温暖人心的教育。作者以睿智的笔墨畅谈了对教育的本质和教育的价值的理解。拜读完这本书，方华老师的教育高度和对教育的独特见解，也让我们能重新审视自己这些年的教育工作。

吴镁琪《从教走向学》

吴镁琪老师通过阅读介绍聚焦核心素养落地难题，提出“单元教学”新视角：以结构化课程（如“一间房”整合门窗钢筋）替代零散知识点教学，推动学科价值显性化。书中强调教学目标需转化为学生视角的“学习目标”——用具体、可操作的行为动词（如“说出”“分析”）替代抽象表述，使学生明确“学什么、做什么、做到何程度”。其核心在于教师让渡课堂主导权，从设计教转向设计学，通过可观测的学习任务实现“教”为“学”服务的本质回归，为新课程改革提供实践脚手架。

      当六月的晚风拂过书页，这场思维的盛宴已悄然为教育田野播下新种。从结构化思维的理性之光到微习惯的涓滴成海，从音乐教育的灵魂共振到平凡世界的精神远征，六位师者的分享犹如星火燎原，让我们看见：真正的教育革新，始于教师与书籍的深度对话，成于理念与实践的双向奔赴。此刻，我们更深刻领悟——当教师以阅读丈量世界，讲台便不再是方寸之地，而是连接古今、贯通天地的精神枢纽；当教育者用思想点亮思想，校园终将成为无数心灵破茧成蝶的孵化场。愿这场分享会成为新的起点，让每位教师都成为手持火炬的引路人，在教育的星河中继续书写"以生命唤醒生命"的永恒诗篇。

撰稿:吴镁琪

照片:莫雅琪

美篇:吴镁琪

初审:林雯慧

终审:谭雪芳