<p class="ql-block">为进一步贯彻双《指南》精神，贯彻《中央八项规定》中“切忌走过场、搞形式主义”，同时，推进及有效提升我园教研活动的质量与成效，提升教师对传统文化课程的开发与实施能力，我园教研小组在4月22日再次对我园目前的教研内容与组织形式提出了审视，并对于原本的教研组织形式与内容进行了更新与改进。</p> <p class="ql-block">一、初步制定教研组织形式；</p><p class="ql-block">通过研讨，我们最终通过学习与交流，并依据我园实际教育教学常态工作情况，初步确定以“集体备课”为我园教研活动的新的组织形式（初步拟定）。</p><p class="ql-block">二、进一步研讨教研组织形式</p><p class="ql-block">接着，我园教研主任在集中教研会议上正式提出了新的教研组织形式与内容。同时，为更好地推进教研工作，积极引导众教师向本次教研形式提出自己的意见与建议。</p><p class="ql-block">三、最终拟定</p><p class="ql-block">最后，在结合了各方的意见与要求下，我园最终正式拟定此次教研活动形式，试行期为一个月为期。</p> <p class="ql-block">四、 正式试行教研组织形式</p><p class="ql-block">（一） 学习阶段——通过线上会议以“传承优秀传统文化”为主题，确定小主题为“扎染”。</p><p class="ql-block">（二） 研讨阶段——集体备课</p><p class="ql-block">以“小会议+大会议”的形式，首先，教研各小组在组长的带领下，依据我园的实际情况进行研讨并围绕小主题制定活动方案（园长与教研主任随时旁听各小组的小组会议。）其次，回到大会议室，充分展示各小组的研讨内容，并进行集思广益，取其精华，最后由教研主任进行最终的融合，确定最终的活动方案①认识扎染和②扎染实践。</p> <p class="ql-block">（三）实施阶段</p><p class="ql-block">各幼儿园根据活动方案并依据自身幼儿园的实际情况分别进行实施和开展。（下图为各幼儿园实施活动剪影。）</p> <p class="ql-block">（四）总结、反思阶段</p><p class="ql-block">到了最后一个阶段，以幼儿园为单位进行此次扎染主题活动的总结。在总结过程中，各教师详细地介绍了此次活动的开展情况，开展成效，并做出了相应的反思。</p> <p class="ql-block">此次教研活动顺利获得开展，圆满成功,不仅是我园教研工作的一大进步，同时，也为教师们搭建了交流学习的平台，更推动了我园非遗文化课程建设的创新发展。未来，我园将继续深耕非遗文化教育，让传统文化在孩子们心中生根发芽!</p>