<p class="ql-block">初中道德与法治新教材目前课时太少，严重影响教学，期待增加课时</p><p class="ql-block"> 楼向东</p><p class="ql-block"> 我是一名浙师大中文系毕业后从事教育工作将近三十五年整的一线中学语文教师。最近五六年，在学校领导安排下，成为一名七年级道德与法治专职教师。</p><p class="ql-block"> 这五六年的道德与法治课教学工作，让我对教育改革有了一些新的看法。趁着晚上休息时间，写成文字，与大家共同探讨。期望能对当前的学校教育改革起到一点推动作用，使教育改革能够真正起到提高学生德智体美劳全面发展的作用。</p><p class="ql-block"> 以下就是我在教育教学工作中产生的一些想法（看法与观点），与大家分享:</p><p class="ql-block"> 一、我觉得为了培养德智体美劳全面发展的合格中学生，首先应该反思学校的科目设置、特别是中考与高考的科目设置问题。因为中考与高考其实，就是学校教育教学工作的指挥棒。</p><p class="ql-block"> 就当前我们浙江省来说，高中的科目设置虽然也还存在不足之处，但要比初中阶段合理。比如，为了与大学衔接，高中阶段，除了语数英三门学科，还有政史地和物化生等学科，并且允许学生对政史地和物化生进行选考。</p><p class="ql-block"> 从这一点来说，建议初中阶段应该向高中阶段学习，比如尽可能与高中和大学设置的学科接轨，恢复政史地和物化生等学科。并且应该像高中一样，允许学生从政史地和物化生等学科中，选考其中的三门学科。同时，建议中考与高考的各门必考与选考科目的满分分数，都统一为100分。</p><p class="ql-block"> 二、建议中考与高考，都应该增加选考科目，允许学生从音体美劳四门学科中选择其中的一门参加中考与高考，并且这新增加的四门选考科目的分数，应该和语数英等必考科目、以及政史地和物化生等选考科目一样，都设置为满分100分。</p><p class="ql-block"> 三、建议增加历史与社会、道德与法治（也就是以前的政治）等学科的课时。</p><p class="ql-block"> 我们浙江省当前的初中学校课程表，语数英科四门学科，每周每班基本上都安排了五节课，相当于每个班级每天上午都有这四门学科。</p><p class="ql-block"> 然而政史地三门学科，似乎课时太少。</p><p class="ql-block"> 如果初中阶段恢复政史地和物化生等学科，并且像高中阶段那样允许学生选考这些科目的话，可以分班教学，每周每班的上午四节课与下午四节课，可以分别安排每天一节语数英加政史地或者物化生等学科。比如，一二三节课分别安排语数英三科，第四五六三节课安排政史地或者物化生，剩下的第七第八两节课，由音体美劳四门学科按顺序轮流安排，每班每周三节音乐体育、两节美术劳动。或者三节美术劳动，两节音乐体育。每四个星期（差不多一个月）重复一次。（未完待续）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>