<p class="ql-block"> 六月的骄阳为校园镀上一层金色，也点燃了语文教研的热情。6月12日上午，阳江市田家炳学校九年级语文教师林庆余在九（3）班执教《中考语文作文复习——传统文化写作》公开课。课后，阳江市田家炳学校教研室李孔活主任、杨惠淇老师，阳江市南恩学校梁苗老师，以及该校全体语文教师齐聚一堂，围绕《本土文化在初中语文作文教学中的应用研究》深入交流，探寻作文教学新路径。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，林老师以“传统文化写作”为支点，撬动学生的写作潜能。她巧妙拆解近年中考命题趋势——从山东省卷“传统文化之美”到湖北省卷“家乡的文化符号”，传统文化类作文已成为中考热点。同时，结合苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达、孟子“舍生取义”的担当、宋濂“以中有足乐者”的求学信念，引导学生挖掘名人精神内核，将经典文化元素转化为写作养分。通过情景创设、素材重构等技巧，让学生掌握“以小见大”“虚实结合”的写作方法，让传统文化在笔下焕发新生。</p> <p class="ql-block"> 课后研讨环节，思维碰撞迸发璀璨火花。李孔活主任立足本土，提出将阳江非遗文化、民俗故事融入作文教学，打造“家乡文化素材库”；杨惠淇老师分享实践经验，建议通过“名人精神仿写”“本土文化微写作”等训练，让学生在模仿中创新；梁苗老师结合南恩学校案例，提出“文化主题月”活动构想，引导学生在沉浸式体验中积累素材。老师们还共同梳理出“三步骤”写作指导法：聚焦本土文化元素、提炼文化精神内核、构建个性化表达框架，为作文教学提供了清晰路径。</p> <p class="ql-block"> 这场研讨不仅是教学方法的探讨，更是文化传承使命的践行。当学生学会从苏轼的乐观中汲取力量，从孟子的思想中领悟担当，从宋濂的经历中感悟坚韧，从阳江的龙舟赛、风筝节里捕捉灵感，作文便不再是空洞的文字堆砌，而是文化血脉的自然流淌。近年来，传统文化类作文命题的升温，正是时代对文化传承的呼唤。将本土文化与名人精神融入教学，既能帮助学生在中考中脱颖而出，更能培养他们对家乡、对传统的认同感，让写作成为文化自信的生动注脚。</p> <p class="ql-block"> 教育是静待花开的旅程，教研是永无止境的探索。阳江市田家炳学校《本土文化在初中语文作文教学中的应用研究》课题组将以此次研讨为起点，持续深耕“本土文化+作文教学”模式，让学生在名人精神的浸润中锤炼文笔，在家乡文化的滋养中厚植情怀。期待未来的语文课堂上，学生们能以笔为舟，在传统文化的长河中溯流而上，书写出既有时代温度又具地域特色的精彩篇章。</p> <p class="ql-block"> 撰文：梁苗</p><p class="ql-block"> 编辑：林庆余</p><p class="ql-block"> 图片：杨惠淇</p><p class="ql-block"> 审核：李孔活</p>