<p class="ql-block"> 家作反馈:</p><p class="ql-block">记作业反馈未签字:4.22.39.47</p><p class="ql-block">昨天遗留作业回家未完成:21.42</p><p class="ql-block">订正数学作业纸情况反馈:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">有12位同学订正有误！其他同学订正无误！</span></p> <p class="ql-block"> 昨天回家订正的数学作业纸，要求家长配合教育的同学，老师收到反馈2人，其他同学不知道家长有没有进行教育！</p> <p class="ql-block">昨天回家准备的看拼音写词语（十），一节课未完成:19.33（作业不专注，家长配合教育）</p><p class="ql-block">表扬全对:1.5.18.22.29.37.41.43.44.45</p><p class="ql-block">错超过5个的孩子为不合格，家里要加强练习！</p> <p class="ql-block"> 今天的校本心理课，给孩子们讲了几个道理。</p><p class="ql-block"> 第一个是关于学习态度的问题:</p><p class="ql-block"> 胡老师告诉全体孩子:</p><p class="ql-block"> 这世界上，学习上有四种人:</p><p class="ql-block">聪明且努力</p><p class="ql-block">不聪明但努力</p><p class="ql-block">聪明却不努力</p><p class="ql-block">又不聪明又不努力</p><p class="ql-block"> 这样四种人让孩子们来排序，谁的成绩会最好？孩子们清楚地说出了排第一的是聪明且努力的人，而且还认识到虽然聪明却不努力的人成绩还比不上不聪明却努力的孩子。</p><p class="ql-block"> 每个孩子的资质相差无几的情况下，是否努力，是否认真对待学习，就注定了孩子的成绩是否会优秀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二个道理:</p><p class="ql-block"> 我们要做一个心中有他人的人。</p><p class="ql-block"> 每天都集体生活，经常有同学打着“我不是故意的”的口号，做着影响他人的坏事。比如，倒剩饭剩菜的时候大手大脚，把汤一路洒着，增大了值日生的工作难度。又比如，不懂得等一等，心里只想着自己，急匆匆去倒餐盘，结果汤洒到别人身上。又比如，有人觉得好玩看到水坑就踩，结果飞溅的水花就溅到他人身上……</p><p class="ql-block"> 胡老师告诉孩子们，做什么事情，心中有他人，这样的孩子才是在集体生活中受人喜欢的孩子。不能心里只有自己，做事三思而后行，要设身处地地换位思考。</p> <p class="ql-block"> 作为一个学生，不仅要有良好的学习习惯，更要有优秀的行为品质，这样才是新时代的优秀少年。会做人与会学习同等重要，甚至说更重要。希望家长也能像老师这样，经常和孩子讲讲在集体生活中，应该如何与人相处。怎样为人处事才是一个优秀的孩子。</p> <p class="ql-block"> 下午第2节课，做了一张数学作业纸，放学后批改。</p><p class="ql-block"> 课后服务课开始写家庭作业纸（数学期中A），来不及写完的同学会带回来完成，请家长陪孩子核对答案并指导孩子完成作业纸订正。（答案发群里）</p> <p class="ql-block">今日崇德卡获得同学:</p> <p class="ql-block">餐桌值日生:</p> <p class="ql-block">今日劳动值日生:13.40.46.25.26.6.7.23.4</p> <p class="ql-block">今日放学整理不达标:</p> <p class="ql-block">今天作业有遗留:42号订正看拼音写词语（九）（十）。</p>