[教育手记]之一:无语少年

四月天

[教育手记]：

百名学生纪实之一

无语少年

吴宇（化名）是我最早接触到的有心理问题的学生，他的成长轨迹在高中三年经历了剧烈转折，从高一的突变，到高二的严重，再到高三的康复，这段特殊历程让我对教育有了更深层次的思考。

这事发生在二十年前。

高一新生的第一堂课是军训，吴宇因为个头较小站在排头，给我留下了深刻印象。他长着方脸，浓眉下是一双略显忧郁的眼睛，小平头的头发天然微卷，常戴着一副金丝边眼镜。整个人沉默寡言，性格安静得近乎孤僻。每次老师点名，他的回应声都微弱得几乎听不见，仿佛害怕打破周围的宁静。

刚入学时，吴宇选择了住校。学校的公寓条件优越，四人间，松木床铺，实木地板，冷热淋浴一应俱全，还有双制空调。然而，军训结束当晚，平静被打破。或许是军训的疲惫与对新环境的不适应，吴宇心情烦躁，回寝室时竟用脚踹开了宿舍大门。这一举动引发室友们的强烈不满，面对怒吼，他当晚没有归寝。家长和老师们焦急地寻找了一整夜，最后才发现他躲在初中同学家里。

返校后的吴宇像变了个人，几乎不再开口说话。老师询问，他沉默以对；课堂读书，也只见口型不见声音。他还强烈要求换寝室。在家长的坚持下，他转入了103室。这间原本单人居住的寝室，现在住两人，费用翻倍，但从此，吴宇彻底成了“无语少年”，若非必要，绝不开口。

这种状况持续了三周，与家长交流的情况更让我忧心忡忡。他家离学校不远，每天中晚餐都会回家。他父亲告诉我，他回家后一言不发，看自己的眼神充满仇视，对继母更是充满敌意。尽管重组家庭后，父亲对他关爱备至，继母也真心疼爱他，但这些温暖似乎都无法融化他心中的坚冰。有时过了饭点他没回家，父母特意把饭菜送到学校，换来的却是他愤怒地扔掉饭菜。

一天晚自习，吴宇的妈妈来到我的办公室。她的诉说与孩子父亲的描述如出一辙：孩子沉默寡言，性情却越发暴躁，经常在家里摔东西。交谈中，我注意到一个关键问题——她不停地抱怨、谩骂吴宇的爸爸。原来，吴宇的妈妈也已经再婚，她的现任丈夫，也就是吴宇的继父，是我的熟人。继父性格温和，为人善良，一直耐心劝阻着吴宇妈妈的不当做法，同时流露出对吴宇深深的担忧与关切。好几次晚自习后天气突变，我都看到继父专程来接吴宇，这份关怀显而易见，但吴宇都会冷漠以待。

经过多方沟通与深入了解，吴宇性格转变的根源逐渐清晰。一切始于初三那个关键时期，当时正值中考紧张的复习备考阶段，他的父母却陷入了激烈的离婚纷争。母亲不分场合，多次当着吴宇的面，用极其难听的话语谩骂、诬蔑父亲，将对方描述得十恶不赦。久而久之，父亲也忍无可忍，开始以同样的方式回击。可怜的吴宇，就这样成了父母情绪发泄的“靶心”，在无休止的争吵与诋毁中，他紧绷的神经终于断裂。从那以后，他情绪紊乱，性情大变，常常捂耳拒听，整夜失眠，精神恍惚，再也无法正常学习。

为了帮助吴宇，家长带着他四处求医，从武汉到深圳，跑遍各大名院，拜访众多名医，花了近两万元买回一大堆精神病类药品。然而，情况不仅没有好转，反而愈发糟糕。经过深思熟虑，我建议让吴宇暂时回到班集体，采用弹性学习时间安排，希望通过集体生活和适度学习转移他的注意力。同时，为了避免他受到更多伤害，我多次与吴宇本人、他的父母以及继父母进行深入沟通。我告诉吴宇，父母作为成年人，有自己的思想情感和追求幸福的权利，作为子女，应该学会尊重他们的选择。而且，四位家长都对他关爱有加，这其实是他拥有了双份的父爱和母爱。我也诚恳地劝说家长们，尤其是在孩子面前，一定要为对方保留尊严，用理性的方式解决大人之间的问题，不要再做伤害对方伤害孩子的事情。

在各方的共同努力和配合下，吴宇慢慢发生了变化。换寝室一段时间后，他的状态逐渐稳定。进入高三总复习阶段，他开始主动向老师和同学请教问题。最终，吴宇在高考中脱颖而出，被一所一本院校录取。毕业后，他顺利进入鄂州市的一家单位工作，且一直工作状态良好，春节期间回来看望我时还对我深深鞠了一躬。

这段经历给我带来了深刻的启发：作为教育者，责任心是基石，耐心细致是关键，只有真正走进学生的内心，才能帮助他们走出困境。教育绝不能简单粗暴，更不能轻易放弃任何一个学生，因为每一个孩子都值得被温柔以待，都有重新绽放光彩的可能。