<p class="ql-block"> 六月骄阳映初心,教研芳华共绽放。</p><p class="ql-block"> 2025 年 6 月 12 日下午,滦南县初中教研室主任李龙携各学科教研员、兄弟学校校长及主任组成的观摩团,走进姚王庄镇初级中学,开展教学拉练评估活动。此次活动以 “互比互看互学” 为目标,通过实地考察、现场汇报、深度交流,全方位展示学校教学成果,共研教育发展新路径。</p> <p class="ql-block"> 一、校园风貌初印象:文化浸润展底蕴</p><p class="ql-block"> 在引领员的带领下,参观团首先深入了解学校概况。学校以 “以人为本、德育为先” 为办学理念,“特色立校、质量强校” 为办学思想,“博学、敬业” 的教风与 “勤奋、善思” 的学风相映成趣。漫步校园,文化展板、班级风采墙与朗朗书声交织,处处彰显 “优质、科学、持续” 的发展追求。</p> <p class="ql-block"> 二、教学工作全景汇报:守正创新提质效</p><p class="ql-block"> 校长王永良以《2024-2025 学年度教学评估工作汇报》为主题,从四大维度展开详述:</p><p class="ql-block"> 常规管理精细化:严格落实县局教学要求,通过备课、授课、作业批改等全流程督导,辅以定期质量分析会,精准定位教学痛点。</p><p class="ql-block"> 课堂改革赋活力:推进 “灵动课堂” 建设,以情境教学、问题驱动激发学生主动性,如语文强化阅读写作、英语创设真实语境,让课堂 “动” 起来。</p><p class="ql-block"> 技术赋能新突破:组织教师参与人工智能教学培训,升级多媒体设备,年轻教师已尝试智能备课、作业批改,探索 “AI + 教育” 新模式。</p><p class="ql-block"> 分层育人显成效:推行 “三四五” 教学方略,从教学方法、学生管理、家校共育三方面发力,针对优生抽层、潜力生挖掘、学困生帮扶制定个性化方案,分层家长会实现家校沟通全覆盖。</p> <p class="ql-block"> 三、资源建设亮特色:数字赋能促共享</p><p class="ql-block"> 丁老师向观摩团展示学校教学资源库建设成果:通过 “收集 - 整理 - 归纳 - 更新” 机制,各学科教师已积累海量情境试题与前沿教学素材,渗透核心素养培养理念。资源库不仅服务于日常教学,更助力教师开展大单元教研,实现知识体系 “纵向贯通、横向延伸”,让课堂内容与时代接轨。</p> <p class="ql-block"> 四、多维评估促提升:以检促教共成长</p><p class="ql-block"> 1. 教学档案细查阅</p><p class="ql-block"> 观摩团随机翻阅教案、作业批改记录、教研活动台账等资料,对学校 “堂堂清、日日清、周周清” 的教学评一体化机制表示肯定,尤其对学困生帮扶记录、家校沟通日志的规范性给予好评。</p><p class="ql-block"> 2. 师生座谈话心声</p><p class="ql-block"> 通过个别访谈,学生分享了在 “灵动课堂” 中的成长体验,如 “情境试题让知识点更贴近生活”;教师代表则围绕新课标实践、AI 技术应用等话题交流心得,展现出团队对教学创新的热情。</p><p class="ql-block"> 3. 推门听课探常态</p><p class="ql-block"> 观摩团随机走进课堂,见证语文阅读课的深度互动、数学课的逻辑推演、英语课的情境对话。教师们规范的教学环节、灵活的教法设计与学生的积极参与,呈现出常态课堂的扎实功底。</p> <p class="ql-block"> 五、互鉴共进向未来:以评促建谋新篇</p><p class="ql-block"> 此次拉练活动如同一面明镜,既展现了姚王庄初中在教学管理、课堂改革、家校协同等方面的实践成果,也为兄弟学校搭建了交流平台。教研室主任总结时强调:“教学拉练是‘诊断’更是‘赋能’,希望各校以此次活动为契机,互学互鉴,共探核心素养落地路径。”</p><p class="ql-block"> 姚王庄初中将以此次评估为起点,持续深化 “灵动课堂” 改革,推动人工智能与教学深度融合,强化分层育人与家校协同,让每一株 “新苗” 在互鉴共进的教育沃土中茁壮成长,为办好人民满意的教育再谱新篇!</p>