自然浸润童心 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>从外出观摩到实践的教育启示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">为借鉴优质园所经验，激活环境育人效能，5月中旬信大洛幼开展班级自然角观摩评比活动。此前，教师团队赴无锡培训时发现，当地幼儿园通过自然角生成系列课程，深度支持幼儿自主操作与学习，这一实践引发我园对自然教育的思考——如何让自然角从静态环境变为动态学习场？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于此，园所围绕“自然浸润童心”主题组织专题培训。教师们结合幼儿年龄特点，以儿童视角为核心，融合家园共育资源，巧妙运用自然材料与废旧物品，将班级自然角打造成集观察探索、劳动实践、生态启蒙于一体的微型自然课堂。此次观摩评比不仅是环境创设的展示，更是对“以自然为教材，以实践为课堂”教育理念的落地探索，让自然教育真正成为幼儿成长的“第三位老师”。</p> 班级自然角：方寸之间藏童趣 <p class="ql-block ql-indent-1">走进各班自然角，每一寸空间都在讲述成长的故事。有些班级打造了“花花草草的乐园”、“一方水池”，用废旧材料或卡通花盆种植各种各样的植物，用种植箱、轮胎等养殖金鱼、蜗牛、蝌蚪，让孩子们可以亲眼观察到“植物再生”和“青蛙成长记”，激发幼儿感官探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有些班级创设“芽芽乐园”“秘密花园”，设置水培、土培对比实验区，盲盒趣成长试验区，豆子大集合游戏体验区，还有进而开展“豆趣横生”的班本课程；扦插红薯、玉米、花生，引导幼儿在观察记录植物生长变化的同时，培养照料能力、责任意识，让一切“植”得期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">还有的班级构建"动物们的家"，把乌龟、蚕、小鸡等都请进了家里来，请孩子们来观察“小动物喜欢吃什么”，“每天都做什么”，不仅承担起饲养任务，还可以探寻和记录其中有趣的小故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班级自然角的角落中都悬挂着孩子们制作的观察记录本、手绘卡片、手工作品；不仅如此，户外种植区中孩子们亲手栽种的蔬菜瓜果也记录着生命成长的奇妙过程，处处彰显了孩子们的参与痕迹。</p> 观摩评审：共赏环境育人之美 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩活动中，教师们分组实地参观，深入了解每个自然角的创设理念与教育价值，仔细查看观察工具投放与记录方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动组织评审组，依据“教育性、互动性、创新性、趣味性、安全性”五大维度，对8个观摩点进行综合评分。评审过程中，既肯定了教师们将自然、生活教育融入的巧思及变废为宝的智慧，也针对部分区域提出优化建议，围绕环境动态更新、材料可持续利用等问题展开热烈讨论，助力园所整体自然角环境向更科学、有趣的方向发展，营造更浓厚的自然教育氛围。</p> 以评促建：让自然生长浸润童年 <p class="ql-block ql-indent-1">此次自然角观摩评比不是教育探索的终点，而是教育理念革新的崭新起点。我们始终坚信，儿童的成长不能被既定课程所局限，在与自然的真实互动中，才能让成长如破土新芽般自然萌发。信大洛幼秉持 “以评促建” 理念，致力于将自然角打造成动态鲜活的 “活教材”：打破标准化考核的框架束缚，以灵动的自然环境点燃幼儿的劳动热情；以细致观察为桥梁，支持幼儿在亲身体验中培育科学探索的好奇心；以家园共育为路径，携手守护、深耕 “会呼吸的环境教育”，陪伴孩子们在与自然的对话中，生长出向美而行的学习能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美篇:王笑艳</p><p class="ql-block ql-indent-1">照片:张春英 王笑艳 陈 芳 </p><p class="ql-block ql-indent-1">审核:张春英</p>