<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实推进我园课程建设工作，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，树立正确的课程观，促进教师的专业化成长，2025年6月10日，灵城尚幼开展了班本课程故事比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 经过紧张的抽签、排序，选手们准备就绪。全体教师端正就坐，满脸专注，期待着精彩比赛的开始。</p> <p class="ql-block"> 王园长介绍了本次活动的比赛流程及规则，鼓励教师们在讲述班本课程故事时注重兴趣经验，从细微处观察幼儿，看见幼儿，展示教师的素养与魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱园长告诉老师们在讲述班本故事时，不仅要准确表达班级孩子在故事中认知能力的发展，更要注重幼儿态度、品质、社会情感方面的目标达成，让班本课程故事成为孩子得到个性发展、全面发展的有效途径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班教师充分挖掘幼儿园教育资源，追随幼儿兴趣生成丰富的主题班本课程，在教师的策略支持和幼儿的积极参与中丰富活动内容，将孩子眼中色彩斑斓的世界绘成一个个精彩纷呈的故事。</p> <p class="ql-block"> 通过三周的学习、实践，老师们分别从生活活动中选取资源，从儿童发展需要、兴趣点确定班本主题，从幼儿的热点话题寻找契机，一个个生动鲜活的课程案例呈现在我们面前，在课程实施过程中教师始终秉承儿童立场，聚焦儿童视角，在理念的支持下与幼儿良好互动，让课程得以随机而生，自然而长，充满了生命的张驰力，教师给予幼儿主动权，放手把权力给孩子，充分体现了幼儿的自主性，让故事“真”有趣，让成长“真”发生，让我们与儿童一起拔节生长，让课程自然生长。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">灵城尚幼将不断总结反思，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">坚守“始于儿童、并与儿童共享成长”的课程观，为儿童的全面发展继续前行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今后，我们将以更优化的课程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开启一个又一个以幼儿为本的课程故事！</p>