<p class="ql-block"> 教学评一体化是科学教学改革的重要方向，为使教师能深入理解其理念，将其切实贯彻到日常教学中，不断优化教学目标、教学活动和教学评价，进一步提高小学科学教育质量和水平。2025年6月11日，宁夏“国培计划（2025）”中西部骨干项目小学科学培训班根据课程需求，安排50名培训成员对固原市原州区第十一小学进行了访校活动。</p> 精彩课堂 示范引领 <p class="ql-block"> 上午由来自固原市原州区第十一小学的杨维军老师和灵武市崇兴第三小学的徐静茹老师分别进行了小学科学课程《产生气体的变化》《用气球驱动小车》的精彩课例展示。</p><p class="ql-block"> 两节课都能够以学生为中心，注重学生的实践操作和思考过程，将教学评一体化理念融入其中，通过实验操作评价学生的动手能力，通过课堂提问和讨论评价学生的思维能力和知识掌握程度。</p> 讲座赋能 助力前行 <p class="ql-block"> 下午，徐静茹老师继上午课例展示后，紧密结合教学实际情况，为大家带来了《基于“新课标”小学科学实验教学的“教-学-评”一体化》专题讲座，主要围绕以下六个方面展开讲述：</p><p class="ql-block">①科学课程的核心素养内涵</p><p class="ql-block">②课标分析及案例分析</p><p class="ql-block">③教材分析及案例分析</p><p class="ql-block">④学情分析</p><p class="ql-block">⑤教学评一体化教学设计案例(应用)</p><p class="ql-block">⑥优化课堂教学的五个建议</p> <p class="ql-block"> 徐老师凭借深厚的专业知识与丰富的教学经验，深入剖析了核心素养导向下科学教学特征、运用价值及新课标对实验教学的新要求。通过分析当前教学存在的主要问题，结合《声音的产生与传播》、《电路》、《热在金属中的传播》、《食物包装上的信息》等不同年级课例，阐述了课标分析与教材分析、学情分析在教学设计中的地位、分解要求和操作要领、策略等。</p><p class="ql-block"> 最后徐老师指出教学评一体化的内涵中，“教”是基于核心素养目标设计教学活动，“学”是学生主体参与的实践活动，“评”则发挥监控教与学过程和效果的作用，三者紧密相连，是一个有机的整体。</p> <p class="ql-block"> 讲座内容丰富，理论与实践结合，为教师们理解和实施教学评一体化提供了清晰的思路。学员们全身心投入到讲座中，认真倾听与记录，积极参与互动。</p> <p class="ql-block"> 讲座完毕后，培训班第二组学员代表靳尚一老师做了当日学习小结，并分享了自己的学习收获。</p> END <p class="ql-block"> 学之愈深，知之愈明，行之愈远，每一次学习，都是一场美丽的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过今天观摩学习，让教师们对科学新课程标准有了更加清晰而深刻的认识，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既正确认识新时代科学教育的重大战略意义，也明确新时代科学实验教学的任务目标和基本要求。也让全体研修教师更加明确了自己今后的教学方向，我们将不断优化教学方式，提升科学教育课程设计与实施能力，构建科学育人的课程体系。</p> <p class="ql-block">图文编辑:平罗县城关第八小学 毛自蕊</p><p class="ql-block">审核:贺兰县教学研究室 兰静</p><p class="ql-block">供稿：国培培训班第二组全体学员</p>