<p class="ql-block"> 近年来，校园欺凌现象，日益突出，引起校内外各界人士的关注和重视。教学过程中，我也不断的尝试，改进，完善，接近学生的实际，提升自我的能量，大胆而智慧拒绝欺凌，学会求助，减少伤害。</p> <p class="ql-block"> 校园欺凌现象，有大有小，形式多样，轻重各异。通过语言调查，了解学生详情状况，聚焦校园欺凌的三种方式:恶意绰号，久借钱不还，威胁恐吓。</p><p class="ql-block"> 通过调查，进一步了解班级校园欺凌的实情。学生分组讨论，聚焦现象，找到解决的方式，通过分享，明确应对措施。不惧怕，不容忍，不隐瞒，积极求助，妥善解决。</p><p class="ql-block"> 编写情景剧，再现校园欺凌。通过角色扮演，看到了欺凌者蛮横强势骄纵的高大形象，被欺凌者胆小弱势恐惧的弱小状，旁观者冷麻木不仁好事不作为的冷漠鬼脸，在愉快欢快中思考，换位理解，理解校园欺凌的严重伤害性。这种精神伤害，会成为欺凌者一生的精神梦魇。</p><p class="ql-block"> 情景剧的演出，超出了我的预想。选主题，写剧本，定演员，反复排练，呈现给大家。学生热情高涨，情绪亢奋，积极合作，还有对主题的理解都很好。</p><p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!</p><p class="ql-block"> 创造机会，留给学生足够的空间，换一种方式，普通的我们，也有出彩的时刻!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>