<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">为促进团队教师专业素养，提高教育教学水平，同时发挥示范引领作用。尤溪县小学体育青年教师研修团队于2025年6月6日在尤溪县第三实验小学开展了教研活动。活动由团队核心成员王华妹老师主持，全体团队成员参加活动。</span></p> 《多种姿势的起跑》 尤溪县第三实验小学 袁灵铃 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本课根据学情合理设计课堂活动，突出角色扮演、游戏化教学激发学生的学习兴趣，通过创设“抢收玉米”情境，引导学生探究各种姿势起跑，激发学生学科思维，同时充分利用信息技术巧妙的将规则意识、合作精神及创新能力融入体育学练中，在发展学生移动技能的同时，有效培养学生体育核心素养。整节课流畅有序、生成自然，充分体现了“学中玩、玩中学”的教学智慧。</span></p> 《足球游戏》 尤溪县东城中心小学詹之枫 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本课构思巧妙，以问题为导向，通过“球感练习”“带球木头人”“抢球练习”“带球射门”等形式多样的活动，引导学生在学练中思考，在学练中突破，并将“学、练、赛、评”贯穿整个课堂，课中教师紧紧围绕大单元整体设计展开，突出结构化教学，既关注学生运动技能、体育品德、也关注学生行为养成等突出了多维评价，课堂环节层层递进，以思促练，以练促学，为学生说、想、练创造了良好氛围，培养了学生的体育核心素养。</span></p> 《跪跳起》 尤溪县溪尾中心小学周本煌 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本课遵循新课标导向，采用翻转 + 对分”教学模式。教师创设“坦克训练营”情境，依据“翻转”理念，让学生课前了解跪跳起知识，课上设小目标引导自主学练，契合“对分”模式。用挑战“星级坦克”激发兴趣，助学生掌握技能。教师运用多维度评价促进课堂生成，为交流讨论提供素材。课程围绕重难点，环节紧密、层层递进，发挥模式优势，达成教学目标，落实体育核心素养，促进学生全面发展。</span></p> 交流研讨 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教而有研则深，研而有悟则进。在团队核心成员王华妹老师的主持下展开了研讨。首先，三位授课教师对自己的课堂教学设计进行了阐述，并反思了自己的得失。其次，与会教师进行了研讨交流，大家畅所欲言，各抒己见，对课堂进行深度剖析，进行观点的碰撞，达到了共同成长的效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后，尤溪县体育教研员欧阳原老师进行了总结，肯定了此次活动取得的良好效果。同时，也提出了宝贵的指导性建议：1.以新课标为纲，基于学业标准，推行大单元教学，科学拆解与重组教材，围绕核心素养，进行结构化教学。2.评价应多维，指向学生能力培养，突出知识技能的运用能力，倡导以问题为导向，通过“学、练、赛、评一体化”教学，检验素养培养成果。3.注重学生学科思维启迪，培养学生在学练赛中思考问题、解决问题的能力。并希望团队成员，以此次活动为契机，深耕课堂，在模仿中创新、反思中成长，努力提升自己的专业素养和教学水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">研之深，方可行其远。此次研讨活动为青年教师搭建展示与学习平台，通过教学实践与体育创新融合，在校际间发挥示范引领作用。以教研促改的探索模式，既指明青年教师专业发展与教学质量提升方向，又为区域体育教育生态优化注入新动能，最终实现教学理念与示范引领双突破的圆满成果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图文：肖世延</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初审：傅春英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">终审：欧阳原</span></p>