在日常中培育发现美的眼睛

激流扬帆

　　在日常中培育发现美的眼睛

（2025年6月9日分享第2107天）

乡村小学的美育，不同于专业艺术教育的目标，它更注重在平凡的校园生活中，培养孩子们欣赏美、发现美、创造美的能力，让优雅的生活成为成长的底色。

校园里的美术活动是美育的重要载体。每学期举办的校园美术作品展，为孩子们提供了展示创意的舞台。这些作品或许不够“专业”，却满载着孩子们对美的独特理解——一片花瓣的形状、一抹色彩的搭配，都是他们用心观察生活的印记。

　　除了集中的作品展，校园的角角落落也藏着美育的细节。教室后墙、走廊墙面，随处可见孩子们的手工创作。黑色底色上跳跃的花朵、几何图案，方形与圆形的巧妙组合，这些看似简单的设计，是孩子们动手实践的成果，更是他们用双手创造美的见证。

连日常走过的走廊，也成了美育的课堂。水泥地面的斑点、两侧墙壁上色彩丰富的手工作品，与鼓励性的标语相映成趣。孩子们在上下课的途中，不经意间就能被一幅童趣的花朵图案吸引，在潜移默化中感受艺术与生活的联结。

美育的形式也不仅限于传统绘画。围棋主题的艺术创作，便是一次有趣的尝试。以棋盘为底，添加云朵、花朵等元素，孩子们将传统文化与个人想象结合，用艺术的语言讲述对围棋的理解。这样的创作，让古老的棋艺焕发新意，也让孩子们在实践中体会“美”的多元可能。

乡村小学的美育，是一场关于“美”的启蒙。它不追求培养艺术大师，却在每一次观察、每一次动手、每一次创造中，为孩子们种下一颗“美”的种子。这颗种子终将发芽生长，让他们在未来的日子里，既能脚踏实地，也能抬头看见生活的诗意，优雅地过好每一日。