自然气韵｜心灵在优美中散步，精神在意境中舞蹈（25春.六级 像烹饪大厨一样写景）

📒小荷少年文学院

清风·竹叶·毕业季

文心创意班 李雨娴

时光在校园中留下一串一串的脚印，迎春花也接着新的开始，夕阳，教学楼，背影构成一幅油画。藏在心灵深处，我独自来到空荡荡的教室，回忆着每一个欢快的画面。

一、清风

你陪我们上学，陪着我们放学。我们太熟悉你了，但又好像很陌生。你的脾气真是奇怪，冬天的你是冰冷刺骨的，春天的你像一位母亲的手，温和而清凉；夏天的你是暖暖的，和蔼的；秋天的你则是凉爽的。体育课当我们大汗淋漓时，你能给我们带来一丝爽感；上课时我睡意朦胧，你有时轻轻拂过我的脸，就像在给我盖床子，有时却像一把冰刀刺进我的心，将我从梦中唤醒；走在路上，柳絮跟着你飘动，落叶伴你舞蹈，少年的头发也随着你而舞。

二、竹叶

你是校园的美景，上下学时都能见到你。无论刮风下雨，春夏秋冬，你都直挺挺的站在那，好像站岗的军人，护送着我们平安到达教室。花儿都喜欢浓妆淡抹，在人们眼中绽放光彩，而你四季常青，生长迅速，再普通不过的一种植物却成功活成了自己，活成有意义，有存在价值的一种精神，一种坚韧不屈的精神美德。

三、毕业季

“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊！我也是很不理解，我的日子像一粒黄沙，落在大漠之中。四千多个日子已经被吹散了，转眼来到毕业季，我挽留，我努力的挽留那些被吹散的日子，可是呢？一去不复返啊，错过就是错过了，为什么都六年级了，才想挽留你呢？

匆匆着，一切都匆匆着，在小学剩下的两个多月里，我又能做些什么呢！

好好珍惜吧！

荷师点评：巧妙运用第二人称，拉近距离，具有亲和力。运用比喻，点出景物特点。

风吹·雨落·荷动

文心创意班 王语萱

炎炎夏日，湛蓝广阔的天空中，悠闲地飘来几朵云朵，一阵怡人的清风吹来，温暖中竟带来一丝凉爽。是夏日的第一场小雨。公园池塘中的粉荷摇曳着，傲然挺立。清风、微雨、粉荷构成一幅水墨画，我带着你到园中赏景。

一、风之声

你说，你喜欢轻快的声音。于是，暖风悄然而至，绕着池塘轻舞。盛开的荷花跟着风的节奏起舞，摇着婀娜的身姿。而你，不禁沉醉其中。风是个调皮的孩子，有时会突然戛然而止，有时又会使劲地吹啊、跳啊，甚至冷不丁的钻进你的脖子里，挠你发痒。风啊，唱着歌儿，在你的身旁。

二、雨之曲

你说，你不喜欢单调的曲调。于是，风渐渐的小了，雨点从天空中落下了。一滴又一滴，连成晶莹的珍珠，斜斜的打在池塘上。水面泛起层层的涟漪，一圈圈散开。雨点打在荷花的花瓣上，让荷花轻颤、摇曳。雨点，打着清脆的曲调，和着风儿淅淅沥沥。

三、荷之色

你说，你喜欢鲜艳的颜色。于是，荷花探出了头。水珠点缀的花瓣，染出粉嫩的红，美丽又娇羞。风将她吹着，雨将她打着，她一颤一抖地立着，在细长的枝上。恰似是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象。粉红的颜色，却露出了坚忍。

雨中，是娇嫩的荷。

风中，是挺立的荷。

我爱美丽迷人的夏天！

荷师点评：语言优美，善用修辞，巧用第二人称手法，以及运用诗歌形式结尾，展现了炎炎夏日风雨中荷花之美，突出了对其的喜爱之情。

海声·蝉鸣·六月的港城

文心创意班 陈韵泽

夏日的港城，放眼望去，湛蓝的天上飘着几朵白白的云，几只鸟儿飞过，尽显浪漫。

一、海声

躺在沙滩椅上，微闭眼睛，让柠檬汽水的香气钻入鼻尖，让温柔的海声传入耳朵，让一望无际的大海映入眼帘，让海浪击石的水珠滴到指尖。睁开双眼，发现有许多孩童闹着笑着跑过。柔软的沙子被他们做成沙堡，精美的贝壳被他们收入小桶。他们那稚嫩的笑声传入我们的耳朵，使人想起童年，嘴角泛起笑容。

二、蝉鸣

几颗大树依偎着，阳光通过叶间的缝隙洒在地上，像宝石一样耀眼。抬头就能看见鸟儿们精心制作的家，运气不错还能看见稚鸟在窝里叫唤呢！炎热的夏天使人晕晕欲睡，特别是午后了，每当人们想要饱睡一顿时，那热情的蝉鸣又出场了。一遍一遍地叫着，嘹亮的调调此起彼伏。茂密的绿叶中，这里一只，那里一只，躲也躲不开，大好时光就这样浪费了。

三、六月的港城

六月的港城，上班族被一次又一次的闹钟叫醒。吃完简单的早饭就去上班了。别看一大早，路上人可多了。烈日炎炎下，人们向着公司走去。

一天的辛苦得用快乐消掉。上班族最大的快乐就是晚上去夜市了。晚上的港城也不是一般的热闹。这么炎热的夏天，当然人手一份冰淇淋，人手一杯冰镇柠檬汽水。夜市里人声鼎沸，热闹极了。

我爱炎热的港城！爱这夏日港城的惬意，也爱这浪漫的海边。

荷师点评：情感表达突显美好呀！

阳光·清风·竹叶

文心创意班 刘馨璐

一缕阳光照在大地上，世界还一片静谧中。我走入竹林，脚底与湿润的泥土相接，惊醒了露珠，它们一个一个的从竹叶上跳下来，“滴答滴答”的进入泥土的怀抱。

一、阳光

阳光本身就温暖，在一个晴朗的早上。光把云融化了，光彩夺目，把竹叶照的反光。但不知谁开枪射下了你，月亮上场了。

二、清风

“呼呼。”清风拂面，蚊虫坐着竹子，风吹过，这成了竹子过山车。调皮的风吹跑了人们的帽子。我伸出手，风吹拂过手，我手一缩，它就飞走了。看不见它，它也看不见我，就这样横冲直撞，相互拥抱着，倾诉着。

三、竹叶

“啪。”一片竹叶击中了我的手心，不疼也不痒。我呼吸着这清爽的空气，好闻。大自然的空气如此清新，我心中一动，张开手心，手中的竹叶并没有折断，我咬了一口。好苦，但又好清新。竹叶打着旋落下，又一片落入手中。清晰的如同精心雕琢的纹路，叶边闪着璀璨的光，是大自然的隐藏密码。

阳光照在竹叶上，清风吹拂着竹叶，又想把太阳吹走。我仿佛听见大地的心跳，与竹叶们“沙沙”的私语融合。

荷师点评：小作者的内心有趣而充满想象。灵动的文字，用童话的语言写景，别具一格呀！

夏日·烟火·海浪

文心创意班 包轩溢

你说你的生命是一万次春和景明，可我的生命是一万次夏和蝉鸣。你说你喜欢一万次深山踏红叶，耳畔闻鹿鸣，可我喜欢盛夏步白滩，耳畔闻潮语。你说你喜欢纷飞的雪花，可我喜欢绚烂的烟火。

一、夏日

对于夏，对于她的热情，我更爱于静谧的她，可以是阳光从窗缝偷偷溜进来，翻动我的树叶，温热着我的茶，拉上百合窗，便碎成片了。猫咪尾尖那一抹白色轻轻吻了吻风铃，它便笑着摇响了整个夏天。也可以是无人的月夜，红玫瑰盛装出席，月下古老的钢琴弹奏着属于自己的乐曲，层层叠叠的斑驳树影，和着蝉鸣晃动着。夏是漫长的，美好的，关于她的记忆，无非白瓷梅子汤，碎冰碰壁当啷响；无非鲜花盛放；无非烈阳当空。夏可以是甜的，辣的，但绝不是苦的，酸的。她用她的美予我以歌，以舞。我则对她报之以心，以爱。我长夏书写深埋内心的华章。

二、烟火

说到夏日，总能想到烟火。烟火是许配给夜空的新娘，她豪爽奔放，尽管短暂，却无比华美。夜收起洁白的羽翼，以双手高举起烟火，“砰”的一响，她在天空中炸开了花，火星四溅，如绚丽的晚霞，朱红的，橙黄的，各色“花朵”尽情舒展“花瓣”。这一朵，那一朵，下坠的火星跌进湛蓝的眸子里，无论是谁也要驻足观望这美景。

三、海浪

盛夏将海的澜语敲碎进了梦里，海鸥飞过，掀起潮汐的尾裙，经历波涛的贝壳，纹路依旧清晰。听，潮起潮落的低鸣，她们轻轻摸着沙滩，折射着朦胧月光亦或强烈月光，她们如璀璨宝石般耀眼。任由海浪怎样拍打着身体，让冰凉的海水浸透全身，亦起亦伏，凝视着点点摇曳渔火。听着海潮的声音，说不出的放松；赤脚奔跑在海滩上，与海鸥赛跑，鼻腔灌进海盐味的风，说不清的自由的味道。

我讨厌尖锐的鸣笛声，我喜欢教堂圣钟神圣庄严的声音；我讨厌人来人往，我喜欢一人独行；我讨厌大红花，我喜欢满天星；我讨厌约束，我喜欢自由。我喜欢热闹又安静的夏日，我喜欢璀璨耀目的烟火，我喜欢浪漫美好的海浪。我呼应着她们的召唤，爱着她们。

万物皆为自由诗，允许一皆如所视。

荷师点评：小作者的文字自由奔放，情感肆意，希望你的梦想在阳光里恣意绽放。岂止是写景，亦是人生啊！

重生·绽放·枯败

文心创意班 陈筱萱

蝉在抽了枝条的柳树上欢快的鸣叫，柳树在新桠旁是幽青、墨绿的湖水，我随你来到了岸边，望着你在风中摇曳的身姿，我不禁赞叹“美极了”。

一、重生

你说，你喜欢肆意张扬的自由之感。于是，一瞬间，世界万物都像是按下了加速键，迅速的生长着，你也就和着新生之绿，唤来了你忠诚的伙伴——太阳。他让你急速重生，又长出了新一轮的花苞，你含羞带怯，躲在屋里不肯出来，然后屋外，也就染上了少女的绯红。是那样可爱，那样迷人，那样讨喜。

二、绽放

你说，你不喜欢过多的人停下驻足围观。于是，湖上的苔藓，湖里的金鱼，湖底的水草，都被你可爱的守卫——荷叶，给遮挡住了，整个世界都将你掩在层层叠叠的“圆盘”之下。终于，你舍得绽放了。你先是悄悄拨开屋子的一小扇窗户，见无人发觉，便又欣喜地将大门敞开，享受着懒懒的阳光照在身上，你在风中尽情地舞蹈着，粉嫩的瓣儿，小巧的蕊儿，是那样醉人，那样妩媚，那样使人移不开眼。

三、枯败

你说，你一年只表演这一次。于是，一曲完毕，蝉不再鸣叫了，你要走了，这盛大的舞台，又只剩你留给我最后的话语——莲藕。没有聚光灯的你，失去了某种色彩，那枯败的颜色，宣誓着你的告别。你是那样惊艳，那样中隆重地来，又那样悄无声息的走。那场秋雨，如此冷凛。

我问你，你又将何时登上夏季的舞台？你沉默不语。

我问你，你又将跳出怎样的舞姿？你依旧默默无言。

我问你，你是否会一直重生，和我度过这美妙的人生呢？这次，你回答了我，你用阳光回答了我，你用荷叶回答了我，你用莲藕回答了我——你会的。你是夏天的象征，是美好的标志，是自然的代名词。只要你愿意，我想与你一生为友。

我爱高洁妩媚的荷花！

荷师点评：小作者语言优美细致，意境清新，写出荷花之美，精彩美文！

阳光·清风·竹叶

文心创意班 邱子洹

一、阳光

一抹温暖的阳光走进校园，也慢慢的走进我的心。这是一抹普通的阳光，但，它已经悄悄光顾这里六年了，这六年，我嫌它晒，把我晒黑；我嫌它光，晃我眼睛；但现在，我要离开了，现在，我嫌它弃我而去，让我的心不再那么温暖、不再那么童真，而是一派空寂......

二、清风

这也许是我最后，对，就是最后一段时间观看这个校园了。这一次，我只想好好地、仔细地看一看，就看一看，我生活了六年的，家！泪，在我眼中打转，我，真的舍不得我在这个家中的欢乐、伤心、愤怒、寂寞等情感组成的衣服，把我小小的心灵穿上。现在，这件衣服正悄然地融化，彻彻底底的融入到了我的心里，融入到了我心的深处......

一阵清风拂过我的脸颊，帮我把眼角的泪抹掉，像这六年中的每次一样；一阵清风，将校园里的桃花、菊花的小花瓣以及它们的淡淡的清香吹入我的鼻腔；一阵清风，将一年级小学弟学妹们认真的、整齐地读书声吹入了我的耳朵。对啊，我们是该离开了，是该再向前走出第七步了，这里，也将由我们交给学弟学妹们来守护了！

三、竹叶

校园后的百草园里，种着许许多多的药草。但我，径直走到了一棵又粗又壮，有两米多高的竹子边上，默默地看着它发着呆。这棵竹子是我刚入学时老师叫我种下的，说是有非凡的意义，当时我还在想有什么非凡的意义。但现在，我懂了，这棵大竹子，是我成长的历史，而它，也已经长到了极限的高度，就像我，已经走完了小学的时光一样，一片竹叶落到我的手心——现在，这片竹叶已经被我做成了书签，夹在了同学录之中......是时候说再见了，我最可亲的校园，我的另一个温馨的家！不管将来我走到了多远，我都会永远记得你的，我喜欢你——我的母校！

荷师点评：文章语言的惆怅不舍，打动读者情愫！

阳光·清风·竹叶

文心创意班 张曜琦

竹林中，一道阳光像地毯一样铺在了地上。竹子，阳光，蓝天和白云在一块形成了美丽的画卷。我坐在阳光织成的地毯上，欣赏着这番风景。

一、阳光

太阳在我心中是光明的象征，我清早来到这里的时候，它将一切都给照亮。在阳光下，潺潺河水被照成了波光粼粼的金水，大树也被照得闪闪发亮，上面像是挂满了砖石，就连我在这阳光之下，也闪起了金光。总的来说，这里如果没有了阳光的照耀，也就没有了活力，在这幅画卷里，阳光就是点睛之笔。

二、清风

我是看不见风的，但每当清风吹过我的脸颊，我就感觉它就在我眼前，花儿被风吹得翩翩起舞，仿佛被赋予了生命，我十分享受清风吹过我的身体的过程，它给我带来了凉爽和幸福的感受。被清风吹过的所有地方，全都变得生机勃勃。

三、竹叶

我最喜欢的事物就是竹叶，我坐在低下乘凉时，总可以闻见一抹淡淡的，幽雅的竹子清香。被清风一吹，竹叶便从竹子的怀抱中落了下来，就像是天女散花。而我，则陶醉其中，久久不能忘怀，仿佛自己是在仙境一样，与这些“好伙伴”们，一同起舞。

在竹林中，我感到了无限的快乐和愉快。我很喜欢里面的景物，我愿意在这里度过一生。这美丽的竹林，是我心里的“天堂”。

荷师点评：抒发了对竹林及其景色的喜爱之情。语言优美动人、善用修辞、生动展现了阳光清风、竹叶的美丽以及对竹林的喜爱之情。

阳光·清风·梨花

文心创意班 刘馨甜

阳光洒在那橡胶跑道上，我望着那已与我相处六年的学校，心里有着一丝丝不舍，脑海里不禁回想起与你相处的时间。

一、阳光

早晨的阳光洒在校园里的每一处角落上，把还在熟睡的小鸟叫起与我们一同读书。阳光就像一个顽皮的小学生一样，喜欢在我们读书时偷偷溜进教室里，在某个同学的书上停留下来，也不知你是害怕老师还是害怕同学，只要见有人一走过来，你就一下子不知溜到了哪里躲了起来，怎么也找不到你。可等人一走，你又神不知鬼不觉得回来了。

你还很喜欢和他们一起玩，记得有一次看到一群一年级的小孩子在操场上追着你玩；不知怎么的你忽然躲在了云彩后面，他们还不经意间把树上的小麻雀吓了一跳，叽叽喳喳的就飞散了。

二、清风

校园里的风总是多变的，春暖夏凉秋爽冬寒，而且每天都不一样，忽然大，忽然小，总是让我不知道你到底是要变成什么样。虽然我看不见你，但你总是能让我感受到你的存在。走在校园里时，你总是喜欢吹我和同学们的头发。特别是冬天时，你的脾气特别大，每次一过来就把同学们的帽子吹跑了。你还特别淘气，每次吹跑了还不罢休，一看到同学要抓到了，又一次吹起吹到了前方，记得同学团团转。

可是就算你这样，同学们还是喜欢在夏天时呼叫你。记得有一次上体育课时，那天十分的炎热，同学们感觉都快中暑了。还好，你及时带着你的“解暑团队”到来，给我们带来了清凉。

三、梨花

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，每到春天的时候，校园里的梨花便都争先恐后的开了。那一朵朵梨花的花瓣白中还带着一点点粉色好看极了。而且特别招同学们喜爱。有一次上完体育课自己回来的路上，有几位同学采下来了几朵，结果被老师发现了，就临时想了一计把他送给了老师，但还是被老师说了一顿。

虽说已与你相处了六年之久了，但还是感到对你十分不舍，我要珍惜这一起度过小学时光的每一天呀！

荷师点评：文字亲切而有感染力，细节刻画让读者沉浸场景，情感共鸣！

紫杉树·黑夜·冬末

文心创意班 宋若菱

冬天，一座破败的小房子中，伴随着阵阵哭声，一个新的生命降临。冬天的风吹着，让这一场景显得更加荒凉。

一、紫杉树

紫衫木在《哈利波特》的世界中代表着在逆境中永生。在冬日的风中，它依旧坚韧不倒，枝头落了点点梅花，细枝在风中舞动。即使这样，它依旧不动，与风中的雪花一起舞动 ，北风的呼呼声成为它的伴奏。虽觉得荒凉，却有莫名的美，成就一幅冬日美丽的油画。

二、黑夜

冬日的黑夜永远伴随着呼——呼——的风声，令人听着心惊胆寒。他却在这样一个黑夜中诞生，他似乎什么都不怕，很少害怕过。无论是冬日呼啸的狂风，还是秋日中明亮的火焰。他喜欢黑夜，是那样无拘无束，似乎有他的场景都是那样空旷，昏暗，明亮的太阳藏在云中，层层云似乎挡住了天上所有的光亮。

三、冬末

他在冬末出生，那正是大地回暖的季节，但又伴着些寒冷。有点点花苞待放，有钻出土地的嫩草。也正如他那样，一面友善，一面冷漠。温暖时阳光照人，十分舒适，寒冷时令人畏惧，似那夏日的天气，忽晴忽雨。

我问他。你是否在逆境中永生，他一言不发，微笑着。

我问他，是否快乐，他背后寒风呼啸，不知是风盖住了声音，还是他没有回答，我听不见，他依旧笑着。

我们之间似乎隔着什么，看得见，却听不见，摸不到。令人悲伤。

我爱这隆冬中的汤姆·里德尔。《哈利波特》中的一个角色，我最喜欢的角色。

荷师点评：小作者能够从故事人物形象中走进反派人物的内心去理解、去同情，非常有大爱的孩子！

樱花散满地

文心创意班 李雨希

校园的早晨里，小鸟轻语，学生们迈着缓慢的步伐进入校园。微风拂过时，还带有一阵清香。

一、花之样

那清香来自于樱花，校中的樱花树上全都是粉白的花瓣。散落的花瓣会随着风飘到各处，像在乘飞机旅游一样。从远处观望，樱花树上半是粉中带白，下半是棕黑色的枝子，如同油画一般，两者相交的部分好似是有人刻意将它抹匀了，粉色与棕色之交，显得格外协调，非常和谐。走近细看，花瓣有些大，有些小，但两者也不会争奇斗艳，一起联合，让这棵樱花树有资格与春天的百花去争芬芳。一瓣瓣花瓣落下，好像要远航，要去看山河，去看看世界的真实模样。

二、花之舞

风，来了。樱花在风的帮助下舞动起来，演一场万人舞。它们动作整齐划一，没有任何花瓣动作是不一样的。没一朵花瓣是当“花架子”的。全都拼上全力，让大家看到它们的舞蹈，让它们在校园中获得学生们的称赞。

三、花之觉

手摸一下，滑滑的。没有一点助力感。再用鼻子闻一下，清香从鼻子游过全身，在那一瞬间，全身都像是新的，整个的精力焕发，疲劳又一扫而去，清凉又精神。不知道是谁，将这一奇物带于世间。它像舞者，在空中飞舞。它像一个娇小的女生，脸庞粉粉的。它像一种开心的心情，被化为实物，闻一下，疲劳全散，只在身上留下了清凉和精力。

樱花，在校园里盛开了。一阵阵清香在校园里飘散。

荷师点评：通过三段，描写了樱花的样子、颜色、气味等内容，展现了樱花独特的美；巧用修辞（拟人、比喻等），生动展现了樱花摇曳的风姿。结尾借景抒情，抒发了对樱花的喜爱之情。