<p class="ql-block"> 荷香悠悠染六月，墨韵潺潺润杏坛。当夏日的蝉鸣与书页的翻动声交织，语文组“荷韵书香”读书节系列活动，正以诗意的姿态开启一场心灵的奔赴。在时光的褶皱里，我们以书为舟，载着教育的热忱与思索，相聚分享。既有《成己成人》滋养下教师素养重塑的深度探寻，亦有班级管理、家校共育的实践真知，且看语文人如何在书香荷韵中，把教育的故事讲得更加动人……</p> <p class="ql-block"> 在本次读书节分享中，普开伍老师围绕《成己成人》里“教师素养重塑”，从三维度展开：</p><p class="ql-block"> 1. 时代驱动维度：社会转型需培养个体主体精神，学校变革追求“成事成人”，教师发展也需提升内在理论，多重背景推动教师重塑素养，契合时代育人需求。</p><p class="ql-block"> 2. 素养架构维度：梳理新型教师素养，基础性素养含事业心、文化底蕴等，专业素养覆盖学科与教育专业能力，二者构成教师成长的“双支柱”，明确素养提升方向。</p> <p class="ql-block"> 3. 实践路径维度：提出唤醒创新精神，让创新融入日常教学；培育发展自觉，从关注教学技巧转向思考育人本质；践行终身学习，以“学习 + 研究”赋能专业成长，为教师素养重塑落地指明行动方向 。</p><p class="ql-block"> 普老师的分享，从时代需求到素养内涵，再到实践方法，为教师理解与提升素养提供清晰思路，助力大家在“成己成人”育人路上深耕。</p> <p class="ql-block"> 卢鸿菲老师围绕 “细处见真章，勤慧育成长——在‘实’处扎根的育人之路”，为全校语文老师带来班级管理与家校合作、学科提质经验分享，要点如下：</p><p class="ql-block">一、班级管理：习惯奠基</p><p class="ql-block"> 以 “先立规养习，再润心促学” 为思路，从日常秩序、生活规范等多维度制定班级公约，通过 “识人 - 知长 - 立规 - 定岗”，用 “精准看见” 筑牢班级管理根基，让习惯成为学生成长 “隐形养分” 。</p> <p class="ql-block"> 二、学科提质：多维推进</p><p class="ql-block"> 从高效课堂、作业严查、精准分层等 10 个方面发力，构建系统教学提质路径，覆盖教学各环节，助力学生语文素养提升 。</p><p class="ql-block"> 三、家校合作：协同育人</p><p class="ql-block"> 搭建 “学情速报” 机制实现信息精准对接，明确老师主抓 “课堂 + 方法”、家长主抓 “习惯 + 氛围” 的分层分工，通过双向激励、给家长具体方法，让家校高效协作，为学生成长赋能 。</p><p class="ql-block"> 卢老师的分享为语文教学与班级育人提供了实操性强的经验，值得老师们借鉴运用 。</p> <p class="ql-block"> 荷香漫染的六月，这场以书为舟的教研行，载着育人思索与实践真知，划过心海。读书分享里，我们触摸素养重塑的温度；经验交流中，我们丈量育人落地的深度 。</p><p class="ql-block"> 此刻暂别，不是终点，是新程序章。愿我们把今日汲取的光与热，化作明日课堂的星芒，在语文教育的荷塘，继续种月耕云，让荷韵常伴书香，让育人繁花满枝，下次再聚，共赏更盛的教育春光！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：普开伍 卢鸿菲</p><p class="ql-block">初审初校：赵倩倩</p><p class="ql-block">复审复校：曾成荣</p><p class="ql-block">终审终校：伍春艳</p>