<p class="ql-block">当教育的春风裹挟着新课标的智慧漫过课堂，英语教学的沃土亟待创新耕耘。2025年6月10日，木棉湾学校小学英语科组长郝凤霞老师执“教材解读”之笔，蘸“文本再构”之墨，在专题讲座中勾勒出一幅灵动的教学新图景，为在场教师解锁了文本焕新的密码，点亮了思维碰撞的星火。</p> <p class="ql-block">郝老师首先讲述了文本再构的概念。文本再构，是一场充满创造力的教学艺术实践。它不是对教材文本的简单重组，而是基于新课标要求，以学生核心素养发展为导向，通过深度解读教材，巧妙整合、改编或拓展文本内容，将零散的知识编织成富有逻辑与情境的语言篇章。</p> <p class="ql-block">其次，郝老师提到了文本再构的意义。文本再构的意义深远而多维。它不仅能打破教材固有局限，将零散知识串联成逻辑清晰的语言链条，更能贴合学生认知规律与兴趣点，创设真实且富有吸引力的语言情境。</p> <p class="ql-block">随后，郝老师提到文本再构的策略丰富多样。通过文本再构，可以激发学习兴趣，让每一次文本再构成为教学的有力支撑。</p> <p class="ql-block">最后，郝老师选取了她们团队2018年真实的课程案例，生动展现了文本再构如何让课堂从知识传递升华为素养培育的实践价值。</p> <p class="ql-block">此次讲座恰似一束光，穿透传统教学的藩篱，照见素养培育的新路径。木棉湾学校英语团队将以文本再构为舟，载着新课标理念破浪前行，在创新与实践的航程中，让每一篇英语文章化作滋养成长的甘露，书写教育的诗意与远方！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：郭诗璇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：黄玉婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：郝凤霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年6月10日</p>