核心素养

范洪生

　　2014年3月教育部首次正式提出了“核心素养”的概念，经过一学期的学习、消化、吸收。我的《核心素养的理解与认识》讲稿完成。八月份在全市教育工作会议上作专题讲座，并先后多次在学校、校长、教师中宣讲。

时间一上午。

　　这一部分主要是厘清核心素养的概念；它和素质教育的关系；掌握核心素养的整体结构

（1—3—6—18）。

一个核心素养，

三个方面，每个方面两大素养

六大素养，每个有三个基本要点

十八个基本要点。

　　听完我的讲座以后鹤岗一中的庞德民校长给我增加了72条实践路径。形成了核心素养的完整结构。

（1—3—6—18—72）

每个基本要点又有四条基本实践路径。

　　第一个基本要点：人文积淀

首先是说明什么是人文积淀，然后逐一说明提高人文积淀的四个实践路径。人文知识、人文精神、哲学思维、和国学经典。每个路径都围绕四个关联词语详细解读，大家需要仔细品味每个词语的含义。这四个路径是由浅入深，由表及里， 循序渐进的完善过程。

第二个基本要点：人文情怀

四个实践路径是：重视人、尊重人、关心人和爱护人。

第三个基本要点：审美情趣

四个实践路径是：

发现美、感知美、

欣赏美和评价美。

第四个基本要点：理性思维

首先说明了理性思维的定义、特点、方法和主要形式。接着讲解

四个实践路径是：

逻辑有序，讲课有理，

做事有规，非理有纠。

第五个基本要点：批判质疑

四个实践路径是：

问题意识、独立人格、

思维缜密和直面批判。

第六个基本要点：勇于探究

四个实践路径是：

好奇心、想象力、

敢探索、解难题。

第七个基本要点：乐学善学

在定义里我强调了学习是个苦差事。

四个实践路径是：

学习态度 、学习兴趣 、

学习习惯、学习方法。

第八个基本要点：勤于反思

四个实践路径是：

培养反思、实践反思、

总结反思、行为反思。

第九个基本要点：信息意识

四个实践路径是：

信息的获取，信息的整合，

数字化生存，数字化校园。

第十个基本要点：珍爱生命

四个实践路径是：

平安的活着，长久的活着，

开心的活着，精彩的活着。

第十一个基本要点：健全人格

四个实践路径是：

把握自己，处好关系，

融入社会，坚韧不拔。

第十二个基本要点：自我管理

四个实践路径是：

规划管理，时间管理，

方法管理，行动管理。

第十三个基本要点：社会责任

四个实践路径是：

个体责任，家庭责任 ，

组织责任，社会责任。

第十四个基本要点：国家认同

四个 实践路径是：

家庭认同，民族认同，

文化认同，国家认同。

第十五个基本要点：国际理解

四个 实践路径是：

增进了解，消除误解，

相互理解，共存共生。

第十六个基本要点：劳动意识

首先明确劳动的概念 ，然后讲解

四个实践路径是：

劳动意识，劳动态度，

劳动技能，劳动习惯。

第十七个基本要点：问题解决

四个 实践路径是：

发现问题，分析问题，

提出假设，检验假设。

第十八个基本要点：技术运用

首先要厘清技术和技术运用的概念

四个实践路径是：

技术社会，学习技术，

高新技术，工程思维。

　　我们和素质教育一样，对核心素养的十八个基本要点 ，分组进行了行动研究，最后拿出了各自的行动方案，在全市交流试用 。效果明显

　　核心素养的研究和实践

永远在路上!