教读相长

云水禅音

教读相长

——云龙

书籍，是人类进步的阶梯，是思想和文化的载体。教师作为传播知识的主力军，自当潜力耕读。教学生活中，读书应该成为一种习惯，一种态度，一种终生学习的重要途径。

　　如今知识爆炸，信息膨胀，钉钉网课，AI教学，DeepSeek横空问世，远程云课逐渐兴起。可以说新生事物如雨后春笋。掌握先进工具，实现高效课堂，教师要认真学习，否则就会成为“老土”，寸步难行。我们早就过了“三尺讲台育桃李，一根粉笔写春秋”的年代。随着《2025年国家教育改革和发展纲要》的出台，教育目标悄然变化，上到校长，下到员工正经历一场深刻的教育变革和思想洗礼。很难想象，不学习如何把握方针政策，不读书怎么理解课改精神，果真如此教师就会变成“无头苍蝇”，只能原地打转，止步不前。时代在变，教育问题越来越凸显，备受社会关注。当教师遇到校园霸凌时，应该怎么办？碰到心理问题学生时，又该如何处理？还有早恋、手机问题等等，这些都在考验着我们的老师。好的教师，通过不断的读书和学习，主动寻求方法，否则就可能无从下手，甚至引火烧身。真心实意教学是专业所需，有效解决问题也是必备技能。

　　北师大教授郭继承老师讲，他外出讲学，不管坐高铁还是乘飞机，都会读书。北大博士后陈少文说，无论多忙，他都坚持每天读书150页，他说：“我的演讲是不用做准备的，因为我准备了一生。”宋真宗赵恒在《劝学诗》中写到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。不求动机，只要爱读，不问收获，只问耕耘。还记得毕业前夕，高三班主任讲，老师最后一个愿望是希望大家在大学期间读够100本书，可惜当时我并没有理解老师的叮咛。“金麟岂是池中物，一遇风云变化龙”，我知道他是天天读书的，后来他考了研，到了更高的平台。

　　网红校长唐江澎讲：“好的教育应培养终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者”，讲的很好，但教师如何才能具备培养符合这个标准的学生呢？我觉得答案都在书中。书读多了，能够打开视野，高瞻远瞩；能够审时度势，刚柔有度；能够增慧广才，道济有术。读书能让人快乐，忘却烦恼，读书能使人进步，健康生活。多读多受益，早读早受益。总之，活到老读到老。

　　曾国藩潜心耕读，终成一代名臣；毛泽东嗜读善用，缔造开国领袖。“书读百遍，其意自现”，不断的汲取知识和营养，这“一潭水”才不会成为死水，才不会蒸发干，岁月沉香，后味无穷。习主席说“教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。”是啊！读先贤经典能涵养品德，读百科全书能增智益才，读艺术类书籍能让人举止儒雅，读革命类书籍能教人爱憎分明，读史明智，读哲明理。

　　漫步在清晨的教学楼间，走廊尽头，朗朗读书声回响耳畔，书香校园，必定有我。