红枣树的美篇

红枣树

科学衔接 共护成长

———普定县第八幼儿园与思源实验学校幼小衔接系列活动纪实

　　从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，而是童年生活的自然延伸和过渡。为了更好地做好幼小衔接活动，普定县思源实验学校与普定县第八幼儿园带着对孩子成长的共同关切，以“双向奔赴”的姿态，两校共同精心策划并开展了两个阶段的幼小衔接活动。

　　第一阶段 小学教师走进幼儿园 同课异构展风采。

为了让幼儿园的小朋友提前感受小学的教学氛围和学习方式，小学教师与幼儿园教师针对同一教学内容，结合幼儿和小学生不同的认知特点和学习规律，设计出风格迥异却同样精彩的教学方案。

1.选题确定

选择幼儿园大班和小学一年级共有的教学内容作为同课异构的选题。课题：《初识钟表》

2.上课

5月16日，普定县思源学校张兴艳老师、普定县第八幼儿园杨文艳老师，共同在幼儿园大二班进行课堂教学展示。

3.集中交流

听课结束后，双方教师进行课后研讨，分享彼此的教学经验和心得。同课异构活动不仅让幼儿园的小朋友提前体验了小学的学习模式，也为幼儿园教师和小学教师搭建了一个交流与学习的平台。双方教师通过相互观摩、研讨，深入了解了不同阶段学生的学习特点和教学方法，为更好地做好幼小衔接工作奠定了基础。

　　第二阶段：幼儿园小朋友走进小学活动 沉浸式体验成长之旅

　　一、参观校园

1.参观校园，探秘小学新环境

6月10日，怀着对小学的无限好奇与憧憬，小朋友们排着整齐的队伍，走进了思源实验学校的校园。在一年级级部主任的带领下，他们参观了教学楼、操场、图书馆、实验室等校园场所。宽敞明亮的教室、丰富多样的图书、有趣的实验器材……每一处都让小朋友们感到新奇不已，他们用好奇的目光打量着校园的每一个角落，不时发出阵阵惊叹。

2.参观大课间 感受活力校园

小学大课间时间，小朋友们来到操场，观看哥哥姐姐们充满活力的课间活动。整齐划一的广播体操、激情四溢的跑操活动……大课间整齐有序场景让小朋友们兴奋不已。他们跟着哥哥姐姐们一起伸展身体，提前感受了小学丰富多彩的课间生活。

　　二、体验活动

（一）特色课程体验，点燃学习热情

1. 音乐课堂：奏响欢乐乐章

在音乐教室里，杨兰艳老师带领小朋友们开启了一场奇妙的音乐之旅。老师生动地讲解音乐知识，教小朋友们认识乐器、学唱儿歌。小朋友们跟着节奏拍手、唱歌，沉浸在美妙的音乐世界中，脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 美术课堂：绘出创意梦想

美术课上，熊卓丽老师为小朋友们准备了丰富的绘画材料。老师以有趣的主题引导小朋友们发挥想象力，自由创作。小朋友们拿起画笔，在画纸上尽情挥洒，有的画出了自己梦想中的小学，有的描绘出了和小伙伴们一起玩耍的场景，一幅幅充满童趣和创意的作品跃然纸上。

3. 篮球课程：挥洒运动激情

在风雨球场上，体育老师陈佳梦带领小朋友们体验了充满活力的篮球课程。老师耐心地教小朋友们运球、传球等基本篮球技巧，小朋友们兴致勃勃地跟着学习，虽然动作还略显稚嫩，但他们积极参与的热情丝毫不减。在篮球运动中，小朋友们锻炼了身体，也感受到了团队合作的乐趣。

（二）一日常规训练体验活动

为了让小朋友们更好地适应小学的学习生活，一年级老师还组织他们进行了一日常规训练。从正确的坐姿、站姿、握笔姿势，到课堂上的举手发言、倾听习惯，再到课间的活动规范、物品整理等，小朋友们在老师的指导下认真学习，努力养成良好的行为习惯。通过体验，小朋友们对小学的学习和生活要求有了更清晰的认识，为顺利进入小学做好准备。

　　三、座谈交流 助力衔接

最后，两个学校的老师坐下来开展了一场温馨而有意义的座谈会。第一个环节，思源实验学校教科室主任陈松，给大家带来《一年级入学指南》专题培训。从学习习惯培养到心理调适，从课程衔接要点到家校协同策略，为我们勾勒出了“幼小衔接”的立体图谱。相信幼儿园老师能更清晰小学初始阶段的培养重点，一年级教师也能反观幼儿园的教育逻辑——双向了解，正是衔接的第一步。

　　接下来，进入最具温度的环节——一年级教师与幼儿园教师自由交流。进行 “幼”与“小”的对话。幼儿园老师分享孩子在生活自理、社交合作等方面的发展特点；一年级老师提出教学中发现的衔接难点（如专注力培养、规则适应等）。

　　最后，第八幼儿园王丽萍园长从幼儿园视角下的衔接思考进行精彩分享！从“游戏化学习”到“习惯培养“”，幼儿园的实践为小学提供了宝贵的衔接支点。思源实验学校黄杰校长为本次活动提出希望。今天的活动，是一次“看见儿童”的对话：看见幼儿园的“慢养”——用三年时光润泽习惯的种子；看见小学的“深耕”——用系统教育托举成长的阶梯；更看见“衔接”的本质：不是让孩子提前冲刺，而是让教育回归儿童视角。

幼小衔接活动，让我们携手同行，共同为孩子们的成长搭建一座温暖的桥梁，让孩子们能够在小学和幼儿园之间顺利过渡，开启美好的学习生活。